2007考研英语强化班阅读讲义
unit 1 Part 1
重点词汇：
market-oriented（以市场为导向的）←market市场+orient定位+ed形容词后缀。
embrace （v.拥抱；包含）即em+brace，em-(=in)，brace词根“手臂”，故“使在手臂里”→拥抱→引申为“包含”。brace作单词意为“v.支撑n.支柱”←谐音“不累死”，因为累死就支撑不住了。coupled with 与……相结合；bid up 哄抬物价；gain control over 获得对……的控制。
难句解析：
①The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.
▲这是一个有定语从句和宾语从句的复杂句。首先要抓住的核心句为The American economic system is organized around a... economy，economy前面的定语在开始阅读时可以不看。在economy后面是一个以in which引导的定语从句in which consumers largely determine，而这个从句中又有一个宾语从句what shall be produced。在定语从句中又有一个by引导的分词结构spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most作状语，说明消费者是如何决定应生产何种产品，而这个方式状语中又有一个定语从句that they want most。
△通过分析结构我们知道此句的所有意思都是围绕核心句的表语economy展开的，因此在阅读中应分层次，逐层理解对这一核心词的陈述，分清主次，全面理解。
②Thus, in the American economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes, that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it.
▲首先要抓住句首的thus，看到这个词，就应想到此句是前面叙述引出的结论。再看句子结构，跳过状语in the American economic system，先抓住这是一个强调结构It is... that，因此所强调的部分是理解的重点，而它由三个平行成分组成，分别为the demand of individual consumers，the desire of businessmen to maximize profits和the desire of individuals to maximize their incomes，中间用coupled with和and连接。而在that后面的部分有两个并列宾语从句what shall be produced和how resources are used to produce it接在动词determine的后面。
△首先要抓住强调句型，并重点理解所强调的内容，其次要理解句中最后一个it所指代的对象是what shall be produced。
③An important factor in a market-oriented economy is the mechanism by which consumer demands can be expressed and responded to by producers.
▲此句的结构与第一句类似，只是表语的定语从句更加复杂。
△此句在理解中的难点是定语从句by which consumer demands can be expressed and responded to by producers，为了方便理解，我们可以将此句and后的部分由被动句改为主动句：by which consumer demands can be expressed and producers can respond to consumer demands，这样就可以避免对responded to by producers的不理解。
④If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.
▲这是一个有条件状语从句的主从句，从句由if引导，主体结构为... producing more of a commodity results in reducing its cost...，其中producing more of a commodity是一个分词短语作主语，而主句以this为主语，里面包含一个定语从句which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product。
△此句在理解中的难点是句中代词的指代关系，其中第一个its所指的是commodity，而主句的主语this所指的是整个条件状语从句。主句中的定语从句也并不是修饰某一个特定的词，而是指整个主句表达to increase the supply offered by seller-producers。
⑤In the American economy, the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights, including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.
▲此句的主句结构为the concept embraces not only... but also...。主要的难点在其宾语部分，是一个not only... but also...连接的并列结构，而后面有一个长的补足语including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual。
△此句的难点为如何理解复杂宾语，注意在开始的时候先应抓主句，可以先不理会逗号后面的补足语部分，然后再分析including后面的成分，同时要记住这一部分是修饰certain rights的。
试题解析：
1. [D] 该选择项意为：美国人想增加其收入的购买力。
文章第1段最后一句是从生产者与消费者两方的愿望对照来说的，而且，该段第1句也首先陈述了该文所要谈的内容。
[A]、[C]的意思是：美国人想增加其收入。这与本文的主旨不相符合，因为，工资关系反映的是劳资双方的关系而不是生产者与消费者的关系。
[B]中“overstate”意为“夸大、夸张”，这个选择项的语义与文章的内容不相干。
在做这一题时，将“maximize”一词的意思置入文章的上下文中考查极其重要。
2[D] 文章第2段第1、2句所表达的内容是该段的主题：价格（的波动）是供求关系（生产者与消费者的关系）的反映。该段的最后一句也重述总结了这一主题。
[A]中“mechanized”意为“机械化的”，而原文中“mechanism”意为“机制”。
[B]原文第2段第1句中“by which”意指“by means of this mechanism”，即：通过这一机制反映出来；该句中的“by producers”则只与“responded to”有关，即：生产者对消费者的需要作出反应。
[C]所表达的内容不正确，因为原句明确指出：价格为供求关系所调节。
3. [A] 该项意为：私人财产（的拥有）及相应的权利。
原文第3段的两句反复从这两方面总结了美国资本主义私有制经济制度的特征。
[B]意为：劳动力及自然资源的控制。与原文相差甚远。
[C]只表达了美国经济制度特征的一方面，因此，失之片面。
[D]只强调了权力这一方面，因此，也是片面的。
4 [C] 意为：美国经济的特征及其运行(work)。
这是该文所主要阐明的内容，这一主旨在文章的第1段第1、2句与第3段说得很明确。
[A]、[B]、[D]文章的主旨不是产品的生产过程，也不是消费者如何购物，更不是商人如何赚钱。
全文翻译：
从根本上说，美国经济体制是围绕私有企业、在以市场为导向的经济基础上建立起来的。在这种体制下需要生产什么在很大程度上是消费者通过到市场花钱购买他们最需要的商品和服务来决定的。为了获取利润，私有企业主在与他人竞争中生产这些产品，提供这些服务。在竞争的压力下追求利润的动机以及如何运作在很大程度上决定生产商品和提供服务的方式。因此，在美国经济体制中，消费者个人的需求，加上商人获取最大利润的追求及消费者想最大限度提高购买力的愿望三者共同决定应该生产什么和如何利用资源来生产这些产品。
市场型经济中的一个重要因素是反映消费者需求以及生产者对消费者需求作出反应的机制。在美国经济中，这一机制是由价格体制体现的，价格随消费者的相对需求与生产者的供应情况而上下浮动。如果供不应求，价格就上升，有些消费者就会被排挤出市场。另一方面，某种产品大量生产导致成本下降，产销者提供的产品就会增加，这就会使价格下跌，那么，更多的消费者就购买该产品。因此，价格是美国经济体制中的调节机制。
私有企业经济的一个重要因素是允许个人拥有生产资料（私有财产），允许他们雇用劳动力，控制自然资源，通过生产产品、提供服务来获取利润。在美国经济中，私有财产的概念不仅包括生产资料的所有权，也包括一定的权利，比如，产品价格的决定权或与其他私有个体的自由签约权。
unit 1 Part2
重点词汇：
deposit （v.n.存放；储蓄；沉淀）即de+pos+it，de-向下，pos词根“放”，it后缀，“放下它”。。
horizon （地平线；眼界）。The horizon of life is broadened chiefly by the enlargement of the heart.生活的地平线主要由心胸的扩大而拓展。
processor （制造者；处理器）←process处理+or；microprocessor（微处理器）←micro+processor。
难句解析：
①They give their owners automatic credit in stores, restaurants, and hotels, at home, across the country, and even abroad and they make many banking services available as well.
▲此句是由and连接的两个并列句，其中第一个句子结构较复杂，有一个复杂的地点状语in stores, restaurants, and hotels, at home, across the country, and even abroad，在阅读时在此处可以适当地加快速度。
△此句在理解中的难点是短语give somebody credit，此处credit应理解为“信用额度”，在英文中credit card意味着持卡人可以有一定的透支额度。
②Electronic cash registers can do much more than simply ring up sales. They can keep a wide range of records, including who sold what, when, and to whom.
▲这两个短句虽然简单，但是由于其中包含有几个短语，如do much more than...，ring up，electronic cash registers等，因此在阅读中也存在一定的障碍，在我们不知道一个短语的确切意思的情况下，通过上下文来定位其大致意思就显得非常重要。
△electronic cash registers意为“电子收银并记录”；do much more than的意思是“做的不只是”；ring up的意思可以从第一个短句的结构中推出，第一个短句的结构为A can do much more than simply B，我们知道A和B之间只存在程度上的差异，而本质相同，因此ring up应该与electronic cash registers意思相同或相近，应为“收款，记录”的意思。
③At the same time these computers record which hours are busiest and which employers are the most efficient, allowing personnel and staffing assignments to be made accordingly. And they also identify preferred customers for promotional campaigns.
▲在第一个句子中包含有两个并列宾语从句which hours are busiest and which employers are the most efficient，而在逗号后面的是一个分词结构，用来修饰主句。
△第一个句子中最后一个词accordingly和第二个句子中的preferred是理解的重点。accordingly意为“相应地”，而preferred是一个形容词，不是prefer的过去分词，意为“有优先权的，优先的”。
④Numerous other commercial enterprises, from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors, bring better and more efficient services to consumers through the use of computers.
▲本句中的主语有一个非常长的修饰成分from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors，在阅读的时候，如果我们注意到它只是在逗号之间的补充说明成分，我们就可以先跳过去抓句子的主干成分。
试题解析：
5. [B] 文章的第1段利用一系列的实例说明了信用卡(credit card)给其使用者带来的诸多方便，第2段第1句前半句总结概括了第1段的主题。
[A]原文指出，信用卡的持有者可以不受地域和时间的限制存取钱，但这并不意味着愿取多少就取多少。
[C]意为：（与不持有信用卡的人相比）享受更多的信誉，这是不符合事实的，事实上，无论是持信用卡还是持现金，顾客在购物时都享有同等的信誉。
[D]意为：想在哪个地方兑换现金都可以。这也说得有些空泛，如：由一个银行发放的信用卡未必适用于另一个银行及其分行。
6[C] 原文第1段第4句指出：对许多美国人来说，“无现金社会”已经来到，而不是将要来到(on the horizon)。
[A]原句未指出是否所有美国人将都会使用信用卡。
[B]这一选择显然是不正确的，信用卡的使用并非主要限于美国。
[D]本文并未指出以前信用卡的使用不方便，因此，我们也无法作出任何比较。原句也没这方面的含意。
7. [B] “register”意为：记数器，记录器。原句中ring up意为：将……记录在记数器内，sales意为：销售额。同一段后文指出：除了记录销售额以外，计算机在商业上还有更广泛的用途，而记录销售额是电子收款机最基本的功能。
[A]、[C]都不正确。
[D]意为：跟踪记录现存货物。
8 [B] 本文的主旨陈述在最后一段，电子收款机与信用卡使用都是计算机在商业上应用的实例，本文旨在指出计算机的应用给使用者带来的诸多方便。
[A]本文不再去说明计算机如何在商业上使用而主要谈论计算机在商业上的应用所带来的结果。
[C]意为：商业自动化的意义。本文的着眼点不在“意义”上，而更重在说明计算机的应用给生产者与消费者带来的诸多方便。
[D]文章的第1段列举了信用卡的使用给消费者带来的好处，但这并不是文章的主旨，作者仅仅是想通过信用卡这一例子来说明计算机的应用给消费者带来的诸多方便这一主旨。
全文翻译：
1.3亿美国人的手中至少持有一家银行发行的信用卡。信用卡持有者可在商店、饭店、宾馆，在当地、外地甚至国外赊购货物，同时信用卡还可以使他们得到银行提供的许多服务。越来越多的信用卡可以自动读取，于是持卡人就可以在不同地方存取，不管本地支行是否营业。对于我们很多人来说，“无现钞的社会”不是即将来临，而是已经到来。
计算机为消费者提供诸多方便的同时，也给商家带来很多优势。电子收银机能做的远不止记录销售额，它们可进行各种各样的记录，包括谁卖了什么，何时卖的，卖给谁了。这些信息通过显示销售商品的种类和销售速度，使商家能够跟踪和记录它们的商品清单，然后做出决定是再定货还是把商品退给供应商。同时这些计算机记录哪些时间段是高峰，哪些员工最有效率，进而就能对人员分配进行相应的调整。此外，他们还确定理想的顾客群进行促销活动。基于同样的原因，生产商们也依赖计算机。计算机分析的营销报告能有助于决定目前应重点生产哪些商品，将来开发哪些产品，哪些应停止生产。计算机跟踪库存商品，现有原材料甚至生产过程本身。
许多其他商业企业，从剧院到杂志社，从燃气电器公司到牛奶加工厂都通过计算机的使用给消费者提供更好、效率更高的服务。
unit 1 Part 3
重点词汇：
denote（v.表示）即de+note，de-向下，note记录，“记录下来”→表示。Wisdom denotes the pursuing of the best and by the best means.“明智”指的是以最好的方法追求最好的结果。
难句解析：
①Exceptional children are different in some significant way from others of the same age. For these children to develop to their full adult potential, their education must be adapted to those differences.
▲第一个短句结构很简单，第二句中For these children to develop to their full adult potential是一个表示目的的状语，也可以看成是一个从主句their education must be adapted to those differences后面提前了的介词结构。
△第一个短句中exceptional一词我们从文章后面的叙述中可以知道它不是我们一般理解的“杰出的，出类拔萃的”，而应指“反常的，有缺陷的”，其实此处的exceptional是一种“身有残疾”的委婉表达法；significant应理解为“重要的，关键的”，而第二句的develop to their full adult potential的develop是一个不及物动词，意为“发展，养成”，而potential是一个名词，意为“潜能”；be adapted to的意思是“被调整，适应”。
②While the leading actor on the stage captures our attention, we are aware of the importance of the supporting players and the scenery of the play itself.
▲此句由一个while引导的让步状语从句the leading actor on the stage captures our attention和一个主句构成。
△要理解本句，重点是看到它是一个类比，把残疾儿童比喻为舞台上的主要角色，而他们的家庭和社会环境被比喻为配角和戏剧的布景。在考研的阅读理解中，当我们碰到作者使用各种比喻和类比时，最重要的一点就是要弄清其用比喻来说明的对象。
③And it is in the public schools that we find the full expression of society's understanding — the knowledge, hopes, and fears that are passed on to the next generation.
▲这是一个强调结构，强调的是in the public schools，后面find的宾语expression of society's understanding又有一个补语，而其中又包含一个定语从句。
△本句理解的重点是短语the full expression of society's understanding。注意此处understanding不单纯是“理解”的意思，应该是指“理智，知性”，如果在开始阅读时对understanding一词的理解不够深刻，也可以从破折号后面的补充成分入手理解其深刻含义。
④The great interest in exceptional children shown in public education over the past three decades indicates the strong feeling in our society that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities.
▲此句结构比较复杂，上来先应该抓住其主干结构The great interest... indicates the strong feeling...。而主语the great interest后面有一个修饰成分in exceptional children shown in public education over the past three decades，在宾语the strong feeling后面有一个同位语从句that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities。
△要理解本句，重点在理清句子结构，并注意whatever their special conditions是用来修饰all citizens的。
⑤That concept implies educational opportunity for all children — the right of each child to receive help in learning to the limits of his or her capacity, whether that capacity be small or great.
▲此句的主句是That concept implies educational opportunity for all children，而破折号后面的是对educational opportunity for all children这一事物的进一步说明，其中包含有一个whether引导的从句，其中省略了should，可以被视为一种虚拟语气。
△此句的阅读重点在于抓住围绕educational opportunity所展开的几层意思，从the right再到更进一层的capacity。
⑥In response, schools are modifying their programs, adapting instruction to children who are exceptional, to those who cannot profit substantially from regular programs.
▲此句的主句是schools are modifying their programs，后面是一个分词短语作状语，而在这个状语中又有两个定语从句who are exceptional和who cannot profit substantially from regular programs来修饰children。
△注意词组adapting instruction to children（使授课能够适应儿童），另外substantially是“真正地”的意思。
试题解析：
9. [A] 该选择项中“have much to do with”意为：与……有很大的关系，与……紧密相关。
文章中第2段第2句所举的这个例子旨在说明其他演员及场景对主演的重要作用，这个例子又用来说明本段第1句与第3句阐明的道理。
[B]的意思文章未提及。
[C]与作者所呼吁的应该去做的事相反。
[D]该选择项中“weigh much heavier than”意为：比……分量重得多，比……重要得多。由此可见该选择项的内容与文章的内容丝毫不相关。
10. [C] 该项意为：其潜能应得到充分的发展。
参阅文章第3段第3句，社会对特殊儿童接受普通教育的关注表明他们的主张：任何公民都应该得到使其潜能充分发展的机会。这也是整篇文章的主旨：教育应该有利于特殊儿童的成长（参阅第1段第2句以及第4段第3、5句）。
[A]与本文所主张的让特殊儿童平等受普通教育的思想格格不入，另外，从上下文来看，该文中所说的exceptional children是指残疾儿童（disabled/retarded children）。
[B]这与原文所传达的思想相违背。
[D]原文强调的是特殊儿童应得到平等受教育的机会以利于其能力的充分发展，而这个选择项强调对残疾儿童应区别对待，这与原文是不吻合的。
11. [D] 由对第60题的分析可以看出，本文主要在于说明改革目前的教育方式使之更有利于特殊儿童的成长的重要性（或必要性）。
[A]本文未列举儿童在学习能力方面存在哪些差别。
[B]本文也未对什么样的儿童称为特殊儿童进行界定。
[C]本文主要谈的是使目前的教育更适合特殊儿童的发展的重要性，但并没主张为他们设立一套特殊的教学计划，更没谈具体设立什么教学计划或项目。
12. [A] 参阅原文第4段第4句。句中confirm意为：认可，批准，使……有效。
[B]该选择项中disagree with意为：与……不一致。
从文章第4段第1、23句来看，该项表达的内容与事实相反。
[C]文章第4段第3句指出，国家的创始者们的人人平等这一思想也包含了儿童平等受教育的权利，但这并不意味着他们业已明确地表达了(clearly stated)对特殊儿童的教育的关怀。
[D]儿童平等受教育的权利已获得法律上的认可，法庭裁决也必须依法行事，因此，该项所表达的内容（将会对法庭的裁决起很大影响）是不正确的。
全文翻译：
特殊儿童与其他同龄的正常孩子相比有一些重要的不同之处。对于这些孩子来说，要使他们到成年时全部的潜力能得到开发，那么他们所受的教育就必须适应那些差异。
尽管我们关注的焦点是特殊儿童的需要，但我们发现自己也在描述他们的生活环境。当舞台上的主角吸引了我们的注意力后，我们也能意识到配角及剧目本身场景的重要性。特殊儿童所处的家庭及社会环境常常是他们成长和发展的关键。正是在公立学校里我们感受到了社会知性的充分体现——传授给下一代的知识、希望和恐惧。
任何社会的教育都是反映该社会的一面镜子。在这面镜子里，我们可以看到力量、弱点及文化本身。过去30年间公共教育所表现出的对特殊儿童的巨大关注表明了存在于我们社会中的那种强烈的感受，即所有公民，不论情况特殊与否，都应该得到全面发展其能力的机会。
“人人生来平等”这句话我们已听过无数次，但它对民主社会的教育仍然有着极其重要的寓意。尽管这句话被国家缔造者们用来预示法律面前人人平等，它也被解释为机会面前人人平等。这一概念暗示了所有儿童都有接受教育的机会——即每个儿童，不管其本身的能力大小与否，都有权利在学习上最大限度地得到帮助。最近的法庭裁决已再次确定了所有儿童——不论残疾与否——都有接受相适应的教育的权利，并已命令公立学校采取必要的措施来提供这种教育。作为回应，学校也在调整课程安排，使授课能够适应特殊儿童，适应那些不能从常规课程中真正获益的儿童的需要。
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重点词汇：
infection（传染；感染）即in+fect+ion，in-在内，fect词根“做”，-ion名词后缀，“在里面起作用”→感染；动词形式为infect←in+fect。参effective（有效的），pancreas /5pAnkriEs/ （胰腺）看作pan+cr+eas，pan盘，cr看作crack，eas看作复数形式(es)，“许多盘破裂的胰腺”。
oncogene （致癌基因）←onco+gene，onco词根“肿瘤”，gene基因。
dormant （静止的；休眠的）即dorm+ant，dorm词根“睡觉”，-ant形容词后缀，“像睡觉那样的”→休眠的。同根词：dormitory→dorm+itory后缀表“地方”→睡觉的地方→（集体）宿舍。
oncologist（肿瘤学家）←onco+logist，onco词根“肿瘤”，-logist后缀“……学家”。
counteract（v.抵抗；消除）即counter+act，counter-前缀“反”（如counter-clockwise逆时针方向），act行动，故“反着行动”→抵抗。The doctor gave him some medicine to counteract the effect of the poison.医生给他一些药解毒。
ever-present 经常存在的。
难句解析：
①"But", he cautions, "some people may have the idea that once one understands the causes, the cure will rapidly follow. Consider Pasteur, he discovered the causes of many kinds of infections, but it was fifty or sixty years before cures were available."
▲此句是一个直接引语，注意引语中有两个句子，前面的句子有一个复杂的同位语从句that once one understands the causes, the cure will rapidly follow修饰the idea，而后面提到了一个例子，句中有一个but，它后面的it指代前面整句话。
△注意引语中两个句子之间的关系，后者是用来驳斥前面一句中那些人的错误想法的，作者在这里举的是一个反例。
②The researchers made great progress in the early 1970s, when they discovered that oncogenes, which are cancer-causing genes, are inactive in normal cells.
▲此句主句是The researchers made great progress in the early 1970s，后面有一个when引导的定语从句修饰the early 1970s，而在这个定语从句中还有一个宾语从句，在宾语从句中又有一个非限定性定语从句which are cancer-causing genes修饰oncogenes。
△注意此句中有超纲词oncogenes，但是我们可以从后面修饰它的定语从句推出其确切含义，这也是常用到的阅读方法之一，即可以用定语从句来反推所修饰词的意思。
③The exact mechanisms involved are still mysterious, but the likelihood that many cancers are initiated at the level of genes suggests that we will never prevent all cancers.
▲此句是用but连接的复合句，注意前面的involved表示“相关的”，而后面的半句的主干是the likelihood suggests that...，里面又包含有一个同位语从句和宾语从句。
△注意看清句子结构，而后面的likelihood表示“可能性”。
④Environmental factors can never be totally eliminated; as Hayward points out, "We can't prepare a medicine against cosmic rays."
▲此句用分号隔开，前面是一个简单的被动语态，而后面是一个直接引语。
△如果我们了解分号的用法，就知道它经常用来连接两个意思相仿或相对的句子。而在这里，分号后面的部分就是进一步说明前面的意思，那么我们也就知道cosmic rays是environmental factors的一个个例。
试题解析：
13 [D] 该项意为：提醒人们彻底战胜癌症的道路还很长。
本文第1段中所举的巴斯特的例子在于否定本段第2句提到的某些人的观点：一旦找到病因，治疗方法会立刻找到(rapidly follow)，而在于说明第4句中所阐明的道理。
[A]原文第1段第1句引用了Weinberg的话，他认为人们在近十年内会对癌症的病因有很大的了解，但这并不意味着会彻底揭开(disclose)癌症的秘密。另外，这也不是举巴斯特的例子所要说明的问题。
[B]意为：指出治愈癌症的前景是非常乐观的。本文作者相信这一点，但这并不是举巴斯特这个例子所要说明的观点。
[C]在巴斯特找到传染病病因五六十年之后，才找到治疗方法，但这并不意味着五六十年以后也肯定会找到治愈癌症的方法。
14. [D] 意为：各种癌症患者的平均存活率不会有大幅度的增加。
文章第二段用数据说明了能够继续生活五年以上的病人的数量的比例，这一比例增加是可喜的，但能完全从病魔中生存下来的人仍然不会有大幅度的增加。
[A]文章只提到了目前可以存活五年的皮肤癌病人的比例是90％（注意文章原句用的是一般现在时），但未提到2000年将会怎样。
[B]由对[A]项的分析可以看出，考生无法了解2000年有多大比例的癌症病人还健在。
[C]本题中“fairly even”意为“基本不变”。对这项所表达的内容也无法证实。在解释[D]项时，我们曾指出各种癌症患者的平均存活率不会有大幅度的增加，但这并不意味着根本没有增加。
16. [B] “activate”在此意为“激活，使活动起来”。
文章第3段第4句指出：如果几个致癌基因(oncogene)被激活，细胞又无法抵御它们的侵害的话，细胞就会发生癌变。
[A]参阅文章第3段第2句。该项表达的内容与事实相反。
[C]文章第3段指出，致癌基因存在于健康细胞(normal cells)中。
[D]原文第3段第4句“unable to turn them off”只表达了一个假设，相比之下，[D]表达的是一个事实。
16. [C] “dormant”意为“潜伏的”，与第3段第2句中“inactive”一词是同义。
[A]“dead”的意思不对。
[B]“ever-present”意为“无时无处不在”也不对。
[D]“potential”意为“潜在的”，与同一句中“activate”(make... active)的意思不搭配。
全文翻译：
“我有极大的信心相信到这个十年期结束时我们将会详尽地知晓癌细胞的生成原因，”微生物学家罗伯特·温伯格，一位癌症专家如此说道，“但是，”他又告诫说，“有些人认为一旦人们弄清了病因，治疗方法很快就会跟上。其实不然，想想法国细菌学家巴斯德，他发现了许多传染病的成因，但治疗方法却在五六十年后才问世。”
今年，91万癌症患者中有一半将至少再活5年。国家癌症研究所估计，到2000年存活率将升至75％。现在对于一些皮肤癌来说，5年期存活率高达90％，但其他类型癌症的存活数据却仍令人沮丧——肺癌13％，胰腺癌2％。
癌症现有种类多达120多种，发现其规律实属不易。研究人员在70年代早期取得了很大进展，他们发现导致癌症的癌基因在正常细胞里是不活跃的。从宇宙射线、辐射到日常饮食，任何东西都可能激活一个处于静止状态下的致癌基因，但如何激活尚不为人知。如果若干癌基因被激活，细胞无力排除也就演变成了癌细胞。
导致癌变的确切机制仍是个谜，但许多癌症始于基因这一可能性表明我们将永远不能预防所有癌症。“变化是进化过程中的一个正常部分，”肿瘤专家威廉·海沃德说道。环境因素永远无法完全消除，正如海沃德所指出的那样：“我们无法准备出一种抗宇宙射线的药。”
治癌前景尽管遥远，但已越来越明朗。
“首先，我们需要了解正常细胞如何控制自己。其次，我们必须查明细胞中是否有一定数量的基因对至少部分麻烦总是负有责任。如果我们能弄清癌症的活动规律，我们就能采取相应的措施。”
unit 1 Part 5
重点词汇：
mold 霉菌。
penicillin（青霉素）音译：盘尼西林。
antibacterial （抗菌的；抗菌药）即anti+bacteria+(a)l，anti-前缀“抗”，bacteria细菌，-al后缀。
innovator创新者）即in+nov+at(e)+or，in-加强前缀，nov词根=new（元音字母替换，形近字母替换），-ate动词后缀，-or后缀表“人”，故“使事物更新的人”→创新者。同根词：novel（小说；新奇的）←nov+el后缀。
diligent （勤奋的）即di+lig+ent，di-前缀“分离”，lig词根“选择”，-ent形容词后缀，联想：许多黑白两色的芝麻混杂在一起，能把它们“选择”“分离”出来的人，是非常“勤奋的”。同根词：intelligently（聪明地，明智地），见1996年Passage 1。
reluctant（不愿的，勉强的）即re+luct+ant，re-看作“反复”，luct可看作词根lect“选择”，-ant形容词后缀，人们都不愿反反复复地作选择，所以“反复选择”→不愿的。Suggestion systems can work — don't be reluctant to use them.建议制度是有效的——不要不愿使用它们。
devote （v.奉献，致力于）即de+vote，de拼音“得”，vote单词“选票”，那些希望“得选票”的人都声称自己将“献身于”某项事业。Only to devote oneself to the society can find the significance of the actually short and risky life.人生实际上是短暂而有风险的，只有献身于社会，才能找到其意义。
难句解析：
①Discoveries in science and technology are thought by "untaught minds" to come in blinding flashes or as the result of dramatic accidents.
▲本句的主干是Discoveries are thought by... to do sth. or as sth.。在句中by "untaught minds"后面有两个并列的用or连接起来的结构作为被认为的对象。
△要理解本句，就首先要知道"untaught minds"的是指那些“对科学实验的艰辛过程不了解的人”；而blinding flashes指“眩目的一瞬”，其实意思相当于汉语中的“灵光一闪”。
②Sir Alexander Fleming did not, as legend would have it, look at the mold on a piece of cheese and get the idea for penicillin there and then.
▲本句的主干是Sir Alexander Fleming did not... look at and get the idea...。中间两个逗号隔开的部分是一个插入成分，并不影响阅读。
△要理解本句，就要对科学史有一定的了解，弗莱明爵士发明了青霉素penicillin；而there and then表示“当时当地”，用来强调人们传说的活灵活现。
③Innovation is like soccer; even the best players miss the goal and have their shots blocked much more frequently than they score.
▲本句的主干是由分号隔开的两个分句，后半句比较复杂，主语是the best players有两个并列的谓语miss和have their shot blocked，后面有一个比较结构。
△复习分号的用法，就知道后半句是补充说明前半句的。
④The point is that the players who score most are the ones who take the most shots at the goal — and so it goes with innovation in any field of activity.
▲本句由两个并列句构成，前面的一个的表语比较复杂，里面还有两个定语从句，分别修饰表语从句的主语和表语。破折号后面的结构较简单。
△理解so it goes的意思是理解本句的重点，它表示“同样的道理，同理，……也一样”。注意在本句和上一句中作者都把发明创造比喻为踢足球，而把发明家比喻为足球运动员。
⑤"Creative thinking may mean simply the realization that there is no particular virtue in doing things the way they have always been done," wrote Rudolph Flesch, a language authority.
▲本句是一个直接引语，在引语中主干是Creative thinking may mean simply the realization...，后面是一个同位语从句修饰the realization，而在从句从又有一个定语从句修饰状语the way。
△注意virtue表示“美德，道理”的意思，而the way前面可以被视为少了一个介词in。
⑥This accounts for our reaction to seemingly simple innovations like plastic garbage bags and suitcases on wheels that make life more convenient: "How come nobody thought of that before?"
▲本句的主干非常简单，就是This accounts for our reaction。最后的引语是our reaction的同位语，而reaction后面介词to的宾语比较繁杂，核心词是simple innovations，后面有两个例子，还有一个定语从句来修饰核心词。
△在阅读中，一定要抓住本句的主干，其实看不懂plastic garbage bags and suitcases on wheels都不会对把握文章的整体意思产生什么影响，另外知道account for的意思也很重要。
试题解析：
17. [A] 根据原文第1段，“untaught minds”本文应该指那些不了解发明与革新的艰辛的人。
[B]、[D]则明显不对。
[C]“untaught”一词有“未受过教育的”这个意思，但从本文第1段来看，这里并非指未受过教育的人，不了解发明创造的艰辛的人未必没有受过教育。
18. [C] 这是文章主要要说明的问题。
文章第2段第2句指出：有创造力的人与他人的最大区别在于他们对待事物的方法不同，此句中“one”指“difference”。文章最后一段以结论的形式再次说明了这一主旨。
[A]意为：有创造力的人所拥有的各种各样的思想。如上文解释[C]项时所指出的，本文重点要说明的是：在对待事物的方法上，有创造力的人与常人不同，这与他们所持有的思想的多少没有关系。
[B]如上所分析，二者的主要区别不在于智力上的不同。
[D]意为：善于发明创造的人表述自己的发现的方式与人不同。这也是不对的。
19. [B] 作者引用Flesch的话当然是为了支持自己的观点：有创造力的人经常探索做事的新方法。
文章第3段Flesch指出：创造性思维往往只起源于一种认识：做事情的传统的方法未必是最好的。
[A]、[C]所表达的内容也许是正确的，但并不是文章引用Flesch的目的。
[D]Flesch的话所表达的思想与作者的看法是相吻合的，并没有添加新的思想。
像举例一样，引用其他人的观点（正面引述也好反面引述也好）都是为了说明文章的主旨或主题，否则，引述便显得没必要了，引用其他人的发现或数据也是如此。从这一点也可以看出把握文章的主旨、主题与思路对正确选择答案的重要性。
20. [B] 文章中“march to different drummer”是一个比喻。“drummer”意为“鼓手”，“to”意为“伴着”，整个词组的意思为：伴着一个不同的鼓手所敲出的节奏行进，即：不随波逐流，与其他人走的道路或所持的思路不同。这是对文章主旨的一个形象总结。
[A]强调的是毅力，而不是方法方面。
[C]、[D]强调的是责任心，而不是方法方面。
全文翻译：
科学技术上的发明创造被“不知内情者”看做灵感的眩目闪现或戏剧性事件的结果。亚历山大·弗莱明爵士可不是像传说中的那样，看了一眼奶酪上的霉就立刻想到了青霉素的发明。他是对抗菌物质进行了长达9年的实验才有了这项发明的。发明及创新几乎都是艰苦的试验和失败的产物。创新就像踢足球，即使是最出色的球员也会痛失进球机会，其射门被挡出的机会大大多于进球的机会。
问题在于得分最多者正是那些射门次数最多的球员，而任何领域的创新活动都是如此。创新者与普通人的主要区别在于处理问题的方法不同。每一个人都有想法，但创新者会自觉地钻研他的想法，并不懈努力直到证明想法切实可行或不可行。普通人视为凭空想像的抽象概念在职业创新者眼里却具有坚实的可能性。
“创造性思维也许只不过意味着能够意识到按老办法办事没什么特别可取之处。”语言权威人士鲁道夫·弗莱契写到。这解释了我们看到像塑料垃圾袋和带轮箱包之类令生活更便利但看似简单的发明时的反应：“怎么过去就没有人想到这办法呢？”
创造性方法始于“一切不可貌相”的主张。创新者不会接受办事只有一种方法的论调。面对从A到B的挑战，普通人会自动踏上一条最为人熟悉、显然最简单的路径。创新者则会探寻另外不同的道路，而这样的道路将（guangxian注：may宜译为“可能”）会最终被证实更简单、也一定更有趣、更富挑战性，即使它们通向绝境。
极富创造性的人的确是伴着不同鼓手打出的鼓点前进的。
unit 2 Part 1
重点词汇：
know of 知道。I don't know him, but I know of him.我不认识他，但听说过他。
live up to 做到；不辜负。
subtly （精细地；微妙地），形容词形式为subtle。
难句解析：
①Money spent on advertising is money spent as well as any I know of.
▲本句的主干非常简单，就是Money is money。重点在于要看清修饰两个money的定语，特别是后面一个修饰语中的as well as。
△理解本句的海王星在于了解as well as不是“也”的意思，其中的well就是一个副词表示“好”，修饰过去分词spent，而后面的any指代的是any money。
②It serves directly to assist a rapid distribution of goods at reasonable price, thereby establishing a firm home market and so making it possible to provide for export at competitive prices.
▲本句的主干是It serves... to assist... distribution...，而thereby后面是两个由and连接起来的分词短语作补语，里面又有一个make+it+adj.+to do sth.的结构。
△本句的阅读重点在于理解这几个动词之间的逻辑关系。
③Apart from the fact that twenty-seven acts of Parliament govern the terms of advertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements.
▲本句的主干是no regular advertiser dare promote a product，前面是一个apart from引导的介词结构，介词宾语the fact后面又有一个同位语从句。在主句中，a product后面是一个定语从句hat fails to live up to the promise of his advertisements。
△注意文中acts指的是“法案”，而live up to表示“实现，兑现”的意思。另外apart from在这里是我们通常所说的“加法”的“除去”。
④If you see an article consistently advertised, it is the surest proof I know that the article does what is claimed for it, and that it represents good value.
▲本句是一个条件句，主句的结构比较复杂，注意I know是一个非常短的定语从句，修饰proof，而后面的两个that引导的是两个同位语从句，修饰the surest proof，前面的那个同位语从句中又有一个宾语从句。
△看清本句的基本结构是阅读的重点。同时注意作者对广告抱完全肯定的态度。
⑤If its message were confined merely to information — and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the colour of a shirt is subtly persuasive — advertising would be so boring that no one would pay any attention.
▲本句的主句是一个if引导的虚拟语气If its message were confined merely to information, advertising would be so boring that no one would pay any attention。两个破折号中间的部分是一个补充说明成分。
△看清本句的基本结构是阅读的重点。注意作者使用了虚拟语气，显示了作者认为广告中只出现告知性信息的不可能性。
试题解析：
1 [D] 这句话可直译为：将钱花在广告上是我所知道的好的花钱方式之一。意为：将钱花在广告上好或很值(worthwhile)。
该句的非比较级形式为：Money spent on advertising is money spent well.在该句中，any指任何一种好的花钱方式(any money spent well)；know of意为：知道，所了解到的。其实，该句所陈述的内容不仅是第一段的主题思想，也是全文旨在说明的问题。在第一段的其他部分，作者就列举了合理的广告带来的诸多方面的益处。
A意为：他对广告的价格了如指掌。这显然不对。
B意为：众人皆知做广告很费钱(money consuming)，即：做广告很贵。
C意为：像做其他事一样，做广告要花钱。
2 [A] secure在此意为：取得，获得。A意为：获得更大知名度。这是原文所未提到的。
原文第一段历数了广告所带来的诸多益处。它直接有助于产品以合理价格迅速销出(distribution)，在稳定国内市场(home market)的同时，使产品能以有竞争力(competitive)的价格出口进入国际市场；它给人以新的消费观，从而大大地提高人们的生活标准；它增加了市场需求(demand)，扩大了劳动力(labour)市场，有效地扩大了就业。它使许多公共事业的服务价格低廉，因为，这些服务都可以利用登广告所嫌的钱补贴其经营费用，这使得它们可以降低价格。
B与原文内容相符。
C意为：提高生活标准。与原文内容相符。
D与原文内容相符。
3 [D] 在这一题的提问部分，deem意为：认为。选择项D中partial意为：片面的，不公平的。
文章第四段和第五段讨论了一个反对广告的著名电视工作者(television personality)的看法。他反对广告的理由是：广告是劝诱性的(persuade)，而不是客观地提供信息(inform)，但是，作者认为：作这种区别有些过于细微了(excessively fine)，广告当然要劝诱人们。即使在很小的方面，也很难做到只局限于(confine... to)客观地提供信息，而且，那样的话，广告就失去了吸引力，没人会注意它。由此可见，在作者看来，广告的这两方面很难严格地区别开来，二者是有机地结合在一起的，不能顾此失彼。
A意为：准确地表达了他对广告的评价。这里，pass意为：表述，表达，提出。
B意为：只关心消费者的注意力。这里，nothing but意为：只有，除……之外都不。
C意为：区分劝诱与信息提供是有道理的。这里，tell the difference意为：区分，区别。
4. [C] 意为：广告劝诱消费者无可指责。
作者认为，毫无疑问，广告会劝诱消费者。它不仅是这样，而且应该是这样，否则，广告便失去了吸引力而没人看了。参阅第53题题解。
A是不对的。正如第三段所指出的，广告给社会(community)带来的物质利益(material benefit)比其他形式都大。
B意为：广告应给人以新的（消费）观念，而不在于说服人。这里，win over意为：说服，争取；rather than意为：而不是。可见，所表达的内容与原文中作者表达的观点相反。
D意为：消费者不关心广告所提供的信息。这与作者的观点也不同，作者仅是说：广告不能仅局限于提供客观信息，否则，就无法吸引消费者。参阅第53题题解。
全文翻译：
花在广告上的钱和我所知花在任何别处的钱一样值得。它直接有助于商品以合理的价格销售，由此建立稳固的国内市场，并使商品能以富有竞争力的价格出口。它吸引人们对新观念的注意，极大地提高生活标准。广告有助于增加市场需求，从而确保对劳动力需求的增加，因此是遏制失业的一个有效方法。它降低了多种服务费用，没有广告，每天看的报纸价格会上涨四倍，电视收视费会翻番，公共汽车或地铁票也得提高20％以上。
也许最重要的是，广告为你购买的商品或服务提高了合理的价值方面的保证。除了国会制定的二十七项法案对广告词加以约束之外，没有哪个专职广告商胆敢推销与广告承诺不符的产品。他们或许能通过误导性的广告暂时愚弄一些人，但时间不会太长，因为庆幸的是，公众有良好的意识，他们不会一而再地去购买劣质商品。如果你看到一种商品不断地打广告，我认为这是最可靠的证明，即此商品一定与其宣传名副其实，一定体现良好的价值。
广告给社会带来的物质利益比任何我所能想到的方式都多。我觉得有一点还得谈一谈。最近我听到一位著名电视人宣称他反对广告，因为广告意在劝诱而非提供信息。他把两者区分得过于细微，因为广告不可避免地要劝说消费者。
如果广告的内容仅仅限于提供信息（虽说这不是不可能做到的，但它本身也是很难做的，因为哪怕是挑衬衫颜色这样的细节也带有几分劝诱性），那会令人生厌，以致没人再去理会。但也许这就是那位著名电视人所希望看到的。
unit 2 Part 2
重点词汇：
external（外部的），反义词为internal（内部的）。
signpost （路标）←sign+post。
landmark （界标）←land+mark。
obstacle （障碍）即ob+st+acle，ob-前缀“阻碍”，st词根=stand，-acle后缀表物，“站在那里阻碍的东西”→障碍。
难句解析：
①The workers who gets a promotion, the student whose grades improve, the foreigner who learns a new language — all these are examples of people who have measurable results to show for there efforts.
▲本句破折号前面是三个并列的名词词组，其核心词是the workers，the student和the foreigner，它们后面都有一个定语从句，而破折号后面的部分是一个简单的主系表结构。
△注意破折号前面的只是一些例子，在看不懂的情况下可以跳过，当然如果能够精确理解它们的意思对理解作者把成长视为一种过程也有帮助。
②The process is not the road itself, but rather the attitudes and feelings people have, their caution or courage, as they encounter new experiences and unexpected obstacles.
▲本句主干结构就是not... but，注意but后面的成分较复杂，有四个并列的成分attitudes，feelings，caution，courage，在它们的后面有一个时间状语从句。
△注意抓not... but结构中but后面的部分，这里是阅读的重点。
③In this process, the journey never really ends; there are always new ways to experience the world, new ideas to try, new challenges to accept.
▲可以用分号把句子一分为二，后面一半的表语比较复杂，有三个new的东西：new ways，new ideas，new challenges。
△在此句和此句的上下文中，字面意思的理解可能不成问题，但考生应该真正理解作者在这里把人生的成长视为一种过程而不是一个简单的结果这一事实。
④In order to grow, to travel new roads, people need to have a willingness to take risks, to confront the unknown, and to accept the possibility that they may "fail" at first.
▲本句开始的两个不定式是目的状语，主句结构是people need to have a willingness to do sth.，后面又是三个并列的不定式。
△在读到这一句时我们就应该对此文作者的文风有一个大致把握，本文的作者比较喜欢使用排比结构来使其论述显得更加强有力。
⑤If we do not confront and overcome these internal fears and doubts, if we protect ourselves too much, then we cease to grow. We become trapped inside a shell of our own making.
▲第一个句子以两个if引导的条件从句开始，核心在then的后面，后面的句子中注意become后面的过去分词作表语。
△开始也是排比，比较容易理解，后半句里有一个比喻，shell指的是“自我封闭”，大家理解起来也没有什么问题。
试题解析：
5[A]
第一段指出，人们对成长有两种基本看法：有人将之视为结果(product)，有人将之视为一个过程(process)。一般来讲，人倾向于将个人的成长（或发展）看作是一个易于识别和测量的外在的结果，如：工人晋职，学生成绩(grades)好，学会一门外语。这都是他们做出努力(efforts)之后所取得的可衡量的结果。[A]表达的内容原文虽未提到，但我们可以做一个简单的类推。一旦形成习惯，戒烟是很不易的，是需要决心与毅力的，正像一个学生要取得好成绩必须做出努力一样。
B意为：他对工作尽了巨大的心力。但是，这里却未提到尽心尽力后带来什么样的结果，也许是徒劳无益呢？
C意为：他热衷于学习新东西。be keen on意为：热衷于，想要。与[B]一样，这里也未提及结果：他是否学会新东西？
D意为：他想看看（或确立一下）自己在发展的道路(journey)上走到哪儿了。这更没道理了。
6. [C] 意为：面对困难，接受挑战。
在第二段，作者指出，将发展看作是一个过程的人关心的不是结果，他们更多地是注重人面对新的体验(experiences)与不期而至的障碍时所表现出的态度与感受：是谨慎还是表示出勇气。发展永无止境，对外部世界的体验不止一种，总是有新的思路需要检验，新的挑战(challenges)去接受。另请参阅第三段第一句。
A意为：成功地爬上了社会阶梯（即：成功地进入社会上层）。这是一个结果，而不是一个过程，因此，是不正确的，而且，原文并未提到这一点。
B意为：从他自己的成就来判断其发展（潜）力。这显然是从结果的角度来看待人的发展。
D意为：确立高的（发展）目标(aim high)，而且每次都实现自己的目标。原文并未提及“目标”的确立，而且该选择项的后半部分(reach his goal each time)显然又是在谈结果。
7. [A]
在该句中，being在此意为：生存，存在，第三段第二句指出，当我们用新的方式生存（或体验世界）时，我们对自己的看法对我们能否发展至关重要。下文举了几个例子来阐述这一观点。如果我们认为自己行动敏捷，喜欢刨根问底，在实际的行动上，我们就会倾向于冒险(take more chances)，更欢迎(be more open to)新的体验。如果我们自认为天生怯懦并优柔寡断，我们就会遇事犹豫不前，行动迟缓，只有感到安全可靠时才会挪动一步。如果我们自认为适应变化很慢或不够精明，无法对付新的挑战，那么，我们很可能做事被动或干脆不做。可见，我们的态度决定了我们的生活方式。
A意为：体验世界（即：生活）的新方式（或方法）。
B意为：新的冒险(take risk)方法。这有些片面。
C意为：认识自我的新方法。这是指态度方面，而不是指实际行为方面。
D意为：适应变化的新方法(system)。这也失之片面。
8. [D]
意为：避免内心的恐惧感与（自我）怀疑。
在最后一段，作者指出，不安全感与自我怀疑不仅是无法避免的(unavoidable)，而且是必要的，否则，我们就无法变化、发展。关键是要敢于面对(confront)并克服这种心理，如果我们一味地求安全，就不会有所长进，就等于是作茧自缚(We become trapped inside a shell of our own making)。
A意为：对更多的冒险（指：做新的事情）持好奇态度。即：总希望尝试新的事情。
B意为：自我调节快。即：适应新事物快。
C意为：对新的体验持欢迎态度。
对选择项[A]、[C]、[D]的理解请参阅第57题题解。
全文翻译：
人们对成长有两种基本看法：一是将其视作结果；一是将其视为过程。人们通常把个人成长看做是易于识别和测量的外在结果。工人得到升迁，学生成绩提高，外国人学会了一门新的语言——这些都可表明人们付出努力之后，取得了可衡量的成绩。
相比之下，对成长过程的测定就难多了，因为从定义上讲，它是一次旅行，不是沿途上的某个路标或界标。成长过程不是道路本身，而是当遭遇新的情况或未曾预料的坎坷时所持的态度和情感，是慎重行事还是勇往直前。在这个过程中，旅行永远不会真的结束；总会有新的方法去体验世界，新的思想去尝试，新的挑战去面对。
要想成长，要想探索新的道路，人们就得乐于冒险，乐于面对未知世界，并敢于接受初次尝试便失败的可能性。我们在尝试新的生存方式时如何看待自己对我们能力的培养是至关重要的。自以为行动敏捷而又好奇吗？如果这样，我们就会去抓住更多机会，更加勇于面对陌生的体验。自以为害羞而优柔寡断吗？那么这种恐惧感便会使我们犹豫不决，行动迟缓，而且在确保安全无虞后才前进一步。自以为适应变化的速度很慢，不够精明，无法应付新挑战吗？那么我们就可能采取消极姿态，或根本不去尝试。
如果我们要变化、要成长，那么这种不安全感、自我怀疑则是不可避免的，而且也是必要的。如果我们不能去正视并克服这些内在的恐惧和疑虑，如果我们过于自我保护，那么我们就会停止成长，陷进自己营造的壳里面。
unit 2 Part 3
重点词汇：
subconsciously（下意识地）←sub下+conscious有意识的+ly。
stockpile （v.n.积蓄，贮存）←stock存储+pile堆积。
expertise（专门知识）←expert专家+ise后缀，“专家所掌握的东西”。
participant（参与者）即parti+cip+ant，parti(=part)，cip(=cap)抓，-ant后缀表人，“抓取部分东西的人”→参与分享的人→参与者。参participation（参加；分享），2001年Passage 1。
facilitate （使便利）即fac+il(e)+itate，fac=fic词根“做”（参artificial←art+i+fic+ial，2002年Text 2），-ile后缀“易于……的”，-itate动词后缀，“使易于做的”→使便利。名词形式为facility（熟练）；facilities（设施；便利条件）。It would facilitate matters if you were more co-operative.如果你再合作一点的话，事情就变得更容易了。
breakdown（n.崩溃；故障）←break+down。a nervous breakdown 神经衰弱。
dominant （支配的，占优势的）←domin+ant，domin词根“支配”，-ant后缀。参predominance（优势），2000年Passage 1。
难句解析：
①Many of life's problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.
▲本句的主干是Many life's problems... are beyond the capability...。problems后面是一个由which引导的定语从句，而capability后面也是修饰成分。
△首先要理解be beyond the capability的意思。在考研的阅读中beyond引导的各种短语层出不穷，这里的意思是“在……的能力之外”。另外，extended family是指“扩展型家庭，几代同堂或者是包含各种亲戚关系的家庭”。
②Where to turn for expert information and how to determine which expert advice to accept are questions facing many people today.
▲本句的主语由两个并列的结构Where to turn for expert information和how to determine which expert advice to accept构成，表语是questions，后面的facing many people today修饰questions。
△首先要注意断句，再看清复杂的主语就能够理解本句的意思，另外注意turn for相当于ask for。
③As families move away from their stable community, their friends of many years, their extended family relationships, the informal flow of information is cut off, and with it the confidence that information will be available when needed and will be trustworthy and reliable.
▲本句较难，首先应该看到主句就是the informal flow of information is cut off，前面的部分是一个as引导的伴随/原因从句，而在主句后面的只是一个名词性的词组，其核心词是the confidence，前面的with it是个介词结构修饰the confidence，后面的that information will be available when needed and will be trustworthy and reliable只不过是the confidence的同位语，为了方便理解，我们也可以在句末的地方加一个“is gone”，这样就可以把主句后面的部分理解为一个句子：the confidence is gone。
△首先要看清句子结构，另外注意and with it the confidence中的it指代的是整个主句the informal flow of information is cut off。
④Thus, things once learned subconsciously through the casual communications of the extended family must be consciously learned.
▲本句的主干就是things... must be consciously learned。things后面有一个定语从句。
△看清句子结构，并且注意subconsciously与consciously之间的对比。
⑤The individual now has more information available than any generation, and the task of finding that one piece of information relevant to his or her specific problem is complicated, time-consuming, and sometimes even overwhelming.
▲本句由两个并列的子句构成，之间以and连接。前面的有一个more... than...的结构，而后面的主干是the task is complicated, time-consuming, and sometimes even overwhelming。主语task后面的介词of的宾语比较长。
△看清句子结构，可以把它一分为二，同时注意最后的三个形容词有一定的递进意味。另外注意that one piece of information中的that用来强调one piece of information。
⑥Telecommunications developments enable the sending of messages via television, radio, and very shortly, electronic mails to bombard people with multitudes of messages.
▲本句的主语是telecommunications developments，谓语是enable，主要应该看清enable的宾语是两个并列成分：the sending of messages via television，radio和very shortly, electronic mails to bombard people with multitudes of messages。
△本句的阅读重点在断句，一定不能把television，radio，electronic mails看成是介词via的三个并列宾语。如果这样理解，那么后面的题目是做不对的。另外，虽然bombard一词超纲，我们通过其基本词形与bomb类似也能猜出其意思。
⑦Expertise can be shared world wide through teleconferencing, and problems in dispute can be settled without the participants leaving their homes and/or jobs to travel to a distant conference site.
▲本句由两个结构相仿的子句用and连接而成，它们的结构都是sth. can be done。后面的部分有一个介词without结构，比较复杂。
△注意看清句子结构，里面一些词汇如expertise（专家知识），teleconferencing（远程会议）等，我们都可以用构词法把其意思推出来。
⑧"Knowledge is power" may well be the truest saying and access to information may be the most critical requirement of all people.
▲本句由两个结构相仿的子句用and连接而成，前面一个的主语是个从句Knowledge is power，后面的主语是access to information。
△注意看清句子结构，同时注意断句。
试题解析：
9. [B]
第二段指出，第二次世界大战以后，人口的流动性(mobility)变大，一个家庭离开了自己原来的居住区，离开了多年的朋友，不再住在大家庭里（extended family指：三世或四世同堂的家庭），这样，对这个家庭来说，日常的(informal)信息交流没有了(is cut off)。随着日常的信息交流渠道的消失(the breakdown of informal information channels)，人们的信心也没有了：他们过去相信需要时总能得到可信可靠的信息。
A意为：社会缺乏稳定。
C意为：家庭增加了流动性。
D意为：越来越多的人流动不定。
可见，[A]、[C]、[D]表达的内容近似，因此，都不对。而且，如果它们中任何一个正确，那么，原文句中the confidence就要从肯定方面理解，即：人口的流动性使人们更有信心……，这显然与原文第二段表达的内容是相矛盾的。
10. [C]
意为：他们对所需的信息不能唾手可得。
readily在此不是“有准备地”之意，而是“随时随地”之意。原文第二段指出，随着社会的流动性，人们间的日常的信息交流不存在了。过去一些生活的最基本方面(the simplest aspects)的信息交流几乎是不自觉（或无意识）地(unconscious)进行的，但是现在却不行了，过去下意识地(subconsciously)——随处随时地——可以通过大家庭内部的日常(casual)交流所了解到的(learn)信息现在必须有意识地去了解（或获得）。第二段指出，除了社会的变化以外，现代社会信息的积累量(stockpile)大增，这使得寻找相关信息的过程变得更繁琐，更花时间(time-consuming)，有时也很迫切。第三段的最后一句在总结全段时也指出：技术使更多的人可以利用更多的信息。这里强调的是信息量，并非信息随时随处可得。
A意为：他们不得不有意识地去了解新事物。这不是一个“问题”，甚至不是主要(main)问题，这仅是指他们了解信息的方式。
B意为：现在他们缺乏获得可靠信息的信心。原文只是说：随着日常交流的缺乏，过去唾手可得的可靠信息不得不经过其他途径（如：技术手段）去获得了。可见，[B]表达的内容与原文表达的内容并不相符。
D意为：他们几乎不能同大家庭进行日常交流了。如果这是一个问题的话，这也绝对不是主要问题。而且，这句话说得不够严谨，太绝对化。
考虑这个题时请考生参阅第59题题解。
11. [A]
第四段第三句指出，随着电信事业的发展，通过电视、无线电并将在不久的将来(very shortly)通过电子邮件的方式所传递的信息数以千计地送到人们手上。该句中，bombard一词原义为“轰炸”、“连珠炮式地落向”，这里用于比喻量大。multitudes of也指“大量的”。
A意为：电子邮件(electronic mail)不久将成为传递信息的主要(dominant)手段。
B意为：在信息时代(era)，保守秘密愈难。信息传递媒介的增加与保守秘密没有直接关系，而且，文中任何地方都未暗示这一点。
C意为：开会时间会减少（也可以理解为：开会次数会减少）。第四段第五句指出，（远距离）电话会议可以使人相互交流（专门）知识(expertise)，解决问题无需再采用将各地的人聚在一起的会议形式。可见，这里只是说会议开得更方便，并未说开短会或少开会。
D意为：事件报道将主要采用卫星直播形式。原文第四句指出，卫星的使用扩大了现场(at the instance of occurrence)直播事件的力度。
12. [D]
在最后一段作者指出，当今世界是一个多变、复杂的世界，信息对人至关重要(of greastest importance)。人们要学会利用准确、可靠、最新的(up-to-date)信息来解决的日常(day-to-day)问题以及他们工作和社会交往、家庭生活中的重大(critical)问题，只有这样的人才能生存、才能成功。“知识就是力量”这样的说法再正确不过了，学会掌握信息(access to information)是对所有人的一个最重要要求。D意为：有效地掌握所需信息至关重要。
A意为：应尽量多地获取信息。这里只强调了信息的量，却未强调信息的质（如：准确、可靠、最新）。实际上，正因为信息的量增大了，才需要人们学会找出所需的信息，这才是这一段所主要说明的。
B意为：人们应充分利用可得到的(accessible)信息。正如我们在分析本题时所一再指出的，本段所强调的是善于获得信息的重要性（如，在本段三句话中，作者使用了如下措词：the need for information〈第一句主句〉，who have accurate, reliable up-to-date information, access to information〈第三句后半句主语〉）。
C意为：我们应该意识到积累信息的重要性。这也不对，参阅本题对选择项[A]的分析。
全文翻译：
在这样一个不断变化的复杂社会里，以前简单地获取信息的方法变得复杂了。许多请教家人、朋友或同事便能解决的生活问题，现在却超出了大家庭的能力范围。去哪儿寻找专家信息，如何确定接受哪条专家建议成了当今许多人面临的问题。
除此之外，二战以来，人口流动性日益增大。随着家庭远离稳定的社区、多年的朋友。大家庭的种种关系，非正式的信息交流被切断了。同时在需要时就能得到可靠可信的信息的信心也随之丧失了。关于生活最基本的方方面面的信息的无意识交流也被切断。因此，曾经在大家庭内部通过日常交流就可下意识学到的东西，现在却要有意识地去学。
除了当今的社会变化之外，还有信息量巨大的问题。今天，个人可获得的信息比任何时代的人都多，而要找到一条与自己问题相关的信息既复杂又耗时，有时甚至相当困难。
伴随着信息量不断增长的是技术的发展，这些技术使得人们能够比过去以更快的速度往更多的地方储存和发送更多的信息，这在以前是不可能的。计算机技术使人们可以把大量的数据储存到机读文件里，还能通过计算机编程找到某一信息。电信技术的发展使人们可能通过电视、无线电传送信息，不久之后，通过电子邮件发送的大量信息，将对人们实施信息轰炸。人造卫星拓展了通讯能力，可以对事件进行现场报道。通过远程会议，专家知识能在全世界范围内被分享，有争议的问题也能被解决，同时人们也不必放下工作、别离家人，大老远去开会了。技术的发展促进了信息分享、信息存储和信息传递，这就使更多的人得到更多
的信息。
在这个多变而又复杂的世界里，对信息的要求最为重要。那些拥有准确、可信、最新信息并用来解决日常问题、工作中的重要问题以及社会和家庭问题的人就能生存下去并取得成功。“知识就是力量”是再正确不过了，获取信息也许是所有人最迫切的要求。
unit 2 Part 4
重点词汇：
inherent （固有的；天生的）即in+her(e)+ent，in-在里面，here词根“黏着”=stick，-ent形容词后缀，“黏着在里面的”→固有的。同根词：adhere（v.黏附；坚持）←ad(=to)+here； profound（深刻的；渊博的）即pro+found，pro-向前，found词根“基底”（如foundation→found+ation→基础），“向前直探到底的”→渊博的。
soak up 吸收。
marathon（马拉松）用谐音记。这种全长421954米的长跑比赛，是对运动员体力与意志力的考验。
rejoice （使欣喜）即re+joice，re-反复，joice=joy，“使反复高兴”→使欣喜。Why is it that we rejoice at a birth and grieve at a funeral? Is it because we are not the person concerned?为什么我们在有人出生时高兴，在有人入葬时悲伤？是否由于自己不是当事者？
disproportionate （不成比例的）即dis+proportion+ate，dis-否定前缀，proportion比例，-ate此处为形容词后缀。preoccupation （全神贯注）即pre+occup(y)+ation，pre-在前，occupy占据，-ation名词后缀，“在别的事物前占据注意力”→全神贯注。
consideration （考虑；体谅；需考虑的事）←consider考虑+ation；considerate（考虑周到的；体谅的）←consider+ate。Labor is the superior of capital, and deserves much the higher consideration.劳动高于资本，理应得到多得多的报酬。A child that lives with sharing learns to be considerate.同意分享的孩子知道为人着想。
难句解析：
①But the environment must also have a profound effect, since if competition is important to the parents, it is likely to become a major factor in the lives of their children.
▲本句的主干是... the environment must also have a profound effect。后面的since引导一个原因状语从句，而这个从句又是一个if引导的条件主从复合句。
△注意profound的词义为“意义深远的”。另外要看到最后一个逗号后面的it所指代的是competition。
②One place where children soak up A characteristics is school, which is, by its very nature, a highly competitive institution.
▲本句的主干是One place... is school，这个简单句的主语和谓语都有一个定语从句修饰，前面的是限定性的，而后面的是非限定性的，并且在其里面还有一个插入成分by its very nature。
△可以先抓主干，然后再分析那两个定语从句，另外注意soak up的意思是“吸收，摄取”，其实即使我们不是很清楚这个词组的意思，只要我们抓住soak的基本意思“浸泡，浸湿，浸透”，词组的意思也能猜出来。
③The current passion for making children compete against their classmates or against the clock produces a two-layer system, in which competitive A-types seem in some way better than their B-type fellows.
▲本句的主干是The current passion... produces a two-layer system，passion后面的介词for的宾语比较复杂，是一个make sb. do sth.的结构，而主句的宾语a two-layer system后面有一个非限定性的定语从句。
△可以先抓主干，然后再分析其它成分，另外在理解的时候也要有一定的想象力，比如compete against the clock不能从字面上理解为“和钟表竞争”，而应该理解成“与时间竞争/和时间赛跑”。
④The merits of competition by examination are somewhat questionable, but competition in the certain knowledge of failure is positively harmful.
▲本句由两个子句构成，中间有一个but表示意思的转折。
△要正确理解本句，重点在于抓住单词的正确意思。questionable可疑的，值得疑问的；而后面的knowledge如果理解成“知识”那么这句话就怎么也看不懂了，在这里它的意思应该是“知道，知晓”，因此in the knowledge of应被理解为“在了解……的情况下”。
⑤Perhaps selection for the caring professions, especially medicine, could be made less by grades in chemistry and more by such considerations as sensitivity and sympathy.
▲本句的主干是... selection... could be made less by... and more by...。两个逗号隔开的是对于caring professions的进一步具体说明。
△注意在阅读的时候抓住less... and more...的结构，同时注意more后面的可能要更加重要一些。
试题解析：
13. [C]
意为：攻击性的，好斗的。
文章第一、二、三段都提到：A型性格的人在竞争的环境中成长，形成了他们的性格特征。第二段第三句直接用competitive（争强好胜的，爱竞争的）一词描述A型性格的人。
A意为：缺乏耐心的、不耐心的。这也许是他们有时候所表现出的性格特征，但不是他们的一般性性格特征。
B意为：体贴人的，为人着想的。这与事实形成鲜明的对比。
D意为：和蔼的，易相处的，使人愉快的。
14. [B] 意为：有些学生肯定不及格。
be bound to意为：肯定、注定。问题中be opposed意为“反对”。第三段指出，学校中最糟糕的竞争方式（by far用于强调最高级形式）是极力强调考试（disproportionate意为：不相称的，过分的），很少有学校让学生集中精力做自己善于做的事情。通过考试来竞争有无益处(merits)是个值得探讨的问题(questionable)，但是，明知道自己会失败还去竞争的做法肯定（对人的心理，如：自信心、自我认识等）是有害的。
A意为：给学生造成的压力过大。
C意为：不及格率过高。
[A]、[C]文中都末提到。
D意为：考试成绩（或结果）值得怀疑。
这与原文表达的内容不一样，原文并非是说考试成绩是否真正反映学生的真实水平或能力值得怀疑，而是说考试这种形式作为—个教学环节是否合适值得进一步探讨。
15. [B]
原文最后一段指出，如果学校不过多地注重于(preoccupation... with)学习结果，就可以花更多的时间教些更有价值的东西。选择护理方面的人——尤其是医疗护理人员——也许应该看他们是否心细、是否有同情心，而不应看他们化学成绩如何。只从A型性格的人中选择医生的做法是不可取的，B型性格的人也是社会所需要的，应该受到相应的鼓励。在这段里．作者对现在人的培养及选择标准进行了批评。B意为：学习成绩（或学术成就）。问题中currently意为：目前，当前。
A意为：申请者的敏感程度。指：他是否对他人的行为敏感，即是否细心。
C意为：竞争精神。原文是说根据成绩，即：看重的是结果。
D意为：更可靠的价值。即：更可靠或可依赖或有价值（对社会有用）的东西。
16. [C]
文章第一段指出，个性在很大程度上是先天形成的(inherent)，但是，环境对它也有深刻影响，环境包括社会、学校与家庭。本文主要谈论了学校教育对学生的性格形成的影响。C意为：个性的发展受多种(multiple)因素的影响。
A意为：儿童的个性在出生时早已确立。
B意为：家庭对儿童性格特征的形成起主导作用。
[A]、[B]两个选择项都不正确，因为，这两种说法都是片面的、极端的。儿童的个性发展受多种因素的影响。
D意为：在高度竞争的社会中，B型性格的人是不需要的（或是找不到位置的）。这正是作者想要驳斥的观点。作者指出：世界需要各种性格的人。另请参阅第65题题解。
全文翻译：
性格在很大程度上是先天形成的——A型性格的父母会有A型性格的子女。但环境也一定对其有深刻的影响，因为如果竞争对父母来说很重要的话，那它也可能成为孩子生活中的一个重要因素。
让孩子吸收A型性格的一个地方是学校。学校，就其本质而言，是高度竞争的机构。很多学校采用“不惜一切代价获取成功”的道德标准并通过炫耀成绩来估量孩子们是否成功。目前热衷于让孩子与同学竞争或与时间赛跑造成了一种双重体制，在这种体制中，竞争性的A型学生在某些方面似乎比B型的学生要好。过分地热衷于获胜会产生危险的后果：记住，第一位跑马拉松的费迪皮迪兹在说完“欢呼吧，我们赢了”之后几秒便倒地而死。
学校里最糟糕的竞争形式就是不恰当的强调考试。很少有学校允许学生集中精力做他们能做好的事。以考试竞争这种做法的好处本身有点值得怀疑，而明知有人考试会通不过的情况下还要进行竞争，则肯定是有害的。
显然，要将所有A型孩子变成B型孩子既不现实也不可取。这个世界需要各种性格的人，一个重要职责是使孩子的性格适合将来可能从事的工作。这才是最好的管理理念。
如果学校对学业的强调减少一些，也许就有更多的时间教孩子更重要的价值观念。也许对护理职业——特别是医疗护理人员——的选择应少注重化学成绩而多关注他们是否敏感、是否有同情心。只从A型性格的人员中挑选医生的确是个错误。B型性格的人非常重要，应该受到鼓励。
unit 2 Part 5
重点词汇：
subsequent（随后的）←sub+sequ+ent，sub-在下，sequ(=follow)词根“跟随”，-ent形容词后缀。Be sure not to tell a first falsehood, and you needn't fear being detected in any subsequent ones.千万别说第一个谎话，这样就不用害怕在随后的谎话中被人发现。
duration （持久；持续时间）即dur+ation，dur词根“持续”，-ation名词后缀。同根词：durable（持久的）←dur+able可……的；endurance（持久力；忍耐力）←en使……+dur+ance。It is not the strength but the duration of great sentiment that makes great men.造就伟人的不是力量，而是伟大情操的持久。
contemporary（当代的；同时代的；同时代的人）←con+tempor+ary，con-一起，tempor看作temper（性情），-ary后缀，“性情相同的（人）就是同时代的（人）”。Most contemporary books give the impression of having been manufactured in a day, out of books read the day before.大部分当代书籍给人的印象，是花一天工夫用前一天读过的书加工而成的。
难句解析：
①That experiences influence subsequent behaviour is evidence of an obvious but nevertheless remarkable activity called remembering.
▲本句的主语是个从句That experiences influence subsequent behaviour，而后面是一个简单的系表结构is evidence，只不过evidence后面的修饰成分较多，里面的两个形容词obvious和remarkable之间还用了but nevertheless来表达一种转折关系。
△注意在阅读的时候先要抓住主干结构，特别是主语从句。在表语的部分要能够一眼认出其核心结构是evidence of activity。
②Constant practice has such as effect on memory as to lead to skilful performance on the piano, to recitation of a poem, and even to reading and understanding these words.
▲本句的主干很简单，就是Constant practice has... effect on memory，主要的结构是such as... as...，在后一个as的后面有一个不定式，而这个不定式有三个并列的宾语to skilful performance on the piano, to recitation of a poem, and even to reading and understanding these words，注意这里的三个to都是介词，和动词lead构成词组。
△注意先抓主干结构，另外要注意such as... as...是一种举例子的形式。
③Over a period of no practice what has been learned tends to be forgotten; and the adaptive consequences may not seem obvious.
▲本句可一分为二，在分号处分开，前面的分句中over a period of no practice是个时间状语，主语是个从句what has been learned，谓语是tends to be forgotten，后面的结构非常简单。
△理解本句以及下面几句的功夫不在文字上，而是要求同学们对于进化论的假设和其与记忆的关系有一个明确的认识。在这里我们要知道，作者认为遗忘是一种生物在进化中适应外界残酷现实的适应性行为，因为只有忘掉了过去的不愉快经历，一个生命才有可能活得更加生机勃勃。而这样的观点的一种必然推论就是迅速遗忘要优于慢速遗忘，因为忘得越快就越能适应外部世界。那么在这里作者就指出用进化论适应性的观点来解释遗忘有局限性。
④Nevertheless, an evolutionary interpretation might make it difficult to understand how the commonly gradual process of forgetting survived natural selection.
▲本句的主语是an evolutionary interpretation，谓语might make，而宾语的部分比较复杂，有一个形式宾语it，在真正的作宾语的不定式中还有一个从句how the commonly gradual process of forgetting survived natural selection。
△注意理清句子结构，意思的理解请参看上句△部分。
⑤In thinking about the evolution of memory together with all its possible aspects, it is helpful to consider what would happen if memories failed to fade.
▲本句的主干是it is helpful to do sth.，真正的主语是to consider这个不定式，当然它里面还包含了一个带条件从句的宾语从句。逗号前面的是一个状语。
△注意在阅读的时候先要抓住主干结构，同时看清主句中的it是一个形式主语，指代的是后面的不定式结构。而前面的一个its应该是指memory。
⑥Another line of thought assumes a memory storage system of limited capacity that provides adaptive flexibility specifically through forgetting.
▲本句的主干是Another line of thought assumes a memory storage system，在这里assume是一个及物动词。宾语a memory storage system后面有一个of引导的介词词组和定语从句来修饰它。
△注意一些词的意思，capacity在这里应被理解为“容量”，而非“能力”；flexibility是“灵活性”而非“弹性”。
试题解析：
17. [D]
意为：突然失去记忆力会导致生存适应问题。
文章第一段指出，人生许多问题的解决依赖于我们对过去经历过的事情的记忆。第二段第二、三句指出，如果我们不及时复习或练习已学过的东西的话，过一段时间，我们可能忘记它，这种情况所造成的适应性(adaptive)后果也许不太明显。然而，突然失去记忆力却会对适应带来明显后果。举个例子来说，假如你一觉醒来，发觉自己失去了一切记亿，那样会发生什么呢？
A意为：由于缺乏练习所造成的遗忘很明显不利于生存适应。这与第二段第二句的意思相反。
B意为：如果一个人突然(all of a sudden)变得健忘，他肯定是非常适应生活的。这与第二段第三句表达的内容相反。
C意为：逐渐的遗忘过程证明了人的（较强的）适应能力。第二段第四句指出，遗忘可以被看作动物中自然选择(natural selection)过程中遗留给人的一种能力。第三段最后一句指出，遗忘（指逐渐的遗忘）似乎对每个个体或整个物种来说有其生存价值。可见，逐渐的遗忘过程是人在物种间的生存竞争过程中形成的，它是人们适应外部世界的结果。C则将人的适应能力看作是逐渐遗忘过程的结果，这显然颠倒了逻辑关系。
18. [B]
第三段第三、四句指出，没有遗忘过程，人就无法适应。例如，十年前正确的做法现在未必合适，所以应忘记它。对遗忘很少的人的调查也表明：他们的日常活动缺乏头绪。
A意为：他适于生存。这与事实相反。
C意为：他学习的能力会得到加强。这也与事实相反，事实是：所学的东西在大脑中会无头绪可寻。
D意为：记忆力的进化就会停止。
19. [A]
意为：遗忘是对学习的一种反应。
文章最后一段指出，对记忆力也可以做另一种解释：记忆的储存系统总储量有限，遗忘使这一系统具有了灵活性。这种看法认为：在学习或存储（输入）与遗忘（输出）之间有一个不断调整过程。事实上，有证据表明：遗忘率与学习的东西的量直接相关，这对现代记忆模式——输入——输出保持平衡——提供了证据。
B意为：记忆储存系统是一个输入输出完全平衡的系统。根据原文，确有一种理论认为或推测(assume)记忆储存系统是一个输入输出平衡的系统，但也仅是假设而已，另外，exactly一字用得欠妥，太绝对化。
C意为：记忆力是对遗忘的一个补偿。严格地来讲，forgetting与remembering都是memory的一个组成部分，是一个部分与整体间的关系，不能对照而言。
D意为：记忆的储存系统总储量有限，这是由遗忘造成的。原文只是说遗忘使记忆储存系统更具适应力，不是说它造成了记亿储存系统的有限性。
20. [B]
本文主要谈的是遗忘过程的作用(function)，它是人生存适应机制的一个很重要的过程，这是文章的第二、三、四段所旨在说明的，对照而言，第一段所谈的内容(remembering)只不过是这个讨论的引子。
A意为：记忆，记住。
C意为：适应。
D意为：体验。
全文翻译：
过去的经历会影响日后的行为，这就表明存在着一种明显但却非凡的脑力活动——记忆。如果没有大家称之为记忆的功能，学习便不能发生。反复练习对记忆有很大影响，可以使人们熟练地演奏钢琴、背诵诗歌、乃至总结和理解这些词句。用于解决问题或是辨别出有问题存在的所谓的智力行为需要记忆，记忆能力是推理的一个基本需求。解决任何问题，甚至是识别问题存在的能力都取决于记忆。最典型的是，决定过街也要凭借许多对以前经历的记忆。
实践（或称复习）就是建立并保持对某一任务或所学材料的记忆。有一段时间不实践，学到的东西往往就会忘记（渐进性地遗忘）；其适应性结果也就显得不太明显。然而戏剧性地突然遗忘的例子也可被看做具有适应性。从这个意义上说，遗忘能力可解释为动物在自然选择的过程中幸存下来的能力。的确，如果记住一段痛苦的情感经历会导致严重的焦虑，那么遗忘倒可以使人得到解脱。然而，进化论的解释可能会使人难以理解普遍的渐进遗忘过程是如何在自然选择中幸存下来的。
在考虑记忆的进化及其所有可能的方面时，思考一下如果记忆不会消失会产生什么结果是很有用处的。显然，遗忘有助于时间的定位，因为旧的记忆淡忘，新的记忆往往就突出，从而为推算持续的时间提供线索。没有遗忘，适应会受影响，例如，已学会的行为十年前可能是正确的，现在则不然了。有记录表明，有些人（按一般标准）忘的太少，以致日常生活常混乱不堪。因此遗忘似乎有助于个体及物种的存活。
另一种思路则假定人的记忆存储系统储量有限，这个系统专门通过遗忘提供适应的灵活性。根据这个观点，在学习或记忆储存（输入）和遗忘（输出）之间要不断进行调整。的确，表明个人的遗忘速度与学习东西的多少有直接的关系。这些数据为假定输入——输出持衡的当代记忆模式提供了明确的证据。
unit 3 Part 1
重点词汇：
tight-lipped（沉默寡言的）。
blueprint（蓝图）←blue+print。
intelligently （聪明地，明智地）即intel+lig+ent+ly，intel-“在……之间”（=inter-，因后接l，故r变形为l），lig词根“选择”=lect，-ent形容词后缀，-ly副词后缀，故“具有从中挑选出所需之物的能力”→聪明地。Philosophy is a study that lets us be unhappy more intelligently.哲学是让我们更聪明地不快乐的一门学问。
tangible （确实的；有形的）即tang+ible，tang拼音“糖”→方糖→方糖是方的→方糖是“有形的”。tangible assets 有形资产；tangible results 确实的成就。
Secure÷ （安全的v.获得；防卫）即se+cure，se-前缀“离”（参separate，2001年Passage 1），cure=care，“不需要照料的”→已经“获得”“防卫”的→安全的。Freedom of opinion can only exist when the government thinks itself secure.言论自由只有在政府认为自己安全时才能存在。
illustration （例证；图解）看作ill+ust+rat+ion，ill生病的，
imaginary （想象的；虚构的）←imagin(e)想象+ary形容词后缀。We do not content ourselves with the life we have in ourselves and in our own being; we desire to live an imaginary life in the mind of others, and for this purpose we endeavour to shine.我们不满足于为我们自身、为自己的存在而拥有的人生，我们想过一种存在于别人心目中的虚构的生活，为了这个目的而极力出人头地。
难句解析：
①Tight-lipped elders used to say, "It's not what you want in this world, but what you get."
▲此句的主要结构是elders used to say+直接引语。直接引语中是主系表的结构，其中表语中用了not... but的结构。
△not... but（不是……而是）结构是理解这个句子的重点。在not... but结构中，说话者所要强调的重点在but之后。注意在理解tight-lipped这一短语时要有一定的联想能力，从字面上理解，它的意思应该是“嘴唇紧绷的”，而此处结合上下文应该理解为“出言谨慎的”。
②You can make a mental blueprint of a desire as you would make a blueprint of a house, and each of us is continually making these blueprints in the general routine of everyday living.
▲这句话是and连接的两个并列句。在第一个分句中，as是连词，引导比较状语从句，把a mental blueprint of a desire和a blueprint of a house相比较。第二个分句的主体结构是each of us is... making blueprints...。第二个分句中的is continually making的用法：一般进行时在这里用来表示经常发生的事情。这样的结构常用来表达经常发生的令人不快、令人讨厌的事情。副词always，forever，constantly和continually都经常用于这样的结构中。在此处，它表示一个经常重复的动作。
③While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your "wares" and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.
▲这句话是由and连接的两个并列句组成的。第一个分句的主干结构是：employer is deciding whether...；第二句的主干结构是：your "wares" and abilities must be displayed...。第一个分句中while引导了一个伴随动作talking，其实是一个简略了的时间状语从句：while (he is) talking to you；decide后面接了一个whether引导的宾语从句：whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you。
△首先要分清两个分句的关系和各自的起始位置。另外要注意副词orderly和reasonably都是修饰形容词connected的。另外因为文章作者认为找工作是在推销自己，所以这里用了“wares”来表示应聘者的资格、能力。could be表示“有可能的，潜在的”。
④When you have carefully prepared a blueprint of your abilities and desires, you have something tangible to sell.
▲when引导时间状语从句，主句是you have something tangible to sell。
△首先要注意形容词修饰不定代词something，nothing，anything，somebody，anywhere等的时候，形容词需后置，例如：Anything important?另外，have+名词+动词不定式，这一结构中的动词不定式相当于定语从句，这里是修饰something的。
试题解析：
1. [B] 这句话应理解为：It's not what you want in this world that matters, but what you get (that matters).译成汉语为：重要的不是你在这个世界上需要什么，（重要的）而是你得到什么。
文章第二段进一步说明了这句话后半句的含义（同时，这也是全文旨在说明的问题）：只要你知道自己所需要的是什么，并且只要要求合理，你就能得到它。可见，只是梦想是不够的。只有明确自己的所需，你才能制定具体的计划去获得它，理想才能最终转化为现实。
A意为：你肯定能得到自己想要的东西。
C意为：你不应满足于自己已有的东西。
D意为：为自己确立一个目标是极为必要的。确立目标固然重要，但是，如果不制定具体计划实现目标，目标也仅是空想而已。
2. [A] 意为：用以说明怎样写工作申请。
illustration意为：实例，说明。为了更充分地说明第四段所阐明的道理，文章在第三段举了几方面例子。正像盖房子要设计图纸一样，你也可以在头脑中为自己的愿望绘制一幅蓝图(blueprint)。实际上，在日常生活中，我们不断为自己的行动策划。例如：如果想请朋友吃饭，我们首先要开列一个菜单，决定买什么东西，还要决定先炒什么莱，等等。这种计划对请客成功与否至关重要。第四段指出，如果你想找份工作，应该取一张纸，简要地描述一下自己。因为，只有当你明确地知道自己的特长（what you have to offer可直译为：你可以提供的东西）后，才能为自己的工作选择做出理智的决断。第四段与第二段相照应，陈述了全文的中心，从该段第一个词likewise来看，第二段中所举的例子仅用以说明第二、四段说明的道理。
B意为：说明怎样获得一份好工作。原文强调的是如何为申请工作策划，根据自己的条件得到自己所需的工作。另外，本文并没有谈到工作的“好”与坏。
C意为：工作介绍指导。
D意为：工作评估原则。
3. [D] 意为：这使之明确地认识自己。
文章最后一段第一句指出，在精心准备出一份自己的能力和愿望的“蓝图”以后（即：在仔细地描述了自己的能力和愿望之后），你就明确了自己能“出卖”的东西（tangible意为：能触摸到的，具体的），只有在这个时候，你才做好了找工作的准备。
另请参考第52题题解。
A意为：这是取悦于雇主的第一步
B意为：这是雇主的要求。
C意为：这使之明确何时去找工作。
4. [A] definite意为：明确的，具体的；区别于：不清楚的，不定的。
参阅第53题题解。
B不对。imaginary意为：想像的，虚构的。
C不对。practical意为：（切合）实际的；区别于：不实际的，理想的。
D不对。desirable意为：令人满意的，称心的。
可见，从本文的上下文来看，[A]最为确切。
全文翻译：
沉默寡言的老人们曾经说：“重要的不是在这个世界上你想要什么，而是你得到了什么。”
心理学教导人们，如果你知道你想要什么，并且想要的又是合适的东西，你就能得到它。
你可以在头脑里勾画出一幅欲望的蓝图，就像你可以设计房屋的蓝图一样。而我们每个人在日常生活中都在不停地画着这样的欲望蓝图。比方我们想请朋友吃晚餐，我们就会筹划菜谱、写购物单、决定先煮什么菜等，这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的。
同样，如果你想找一份工作，那就拿一张纸，写一份简历吧。为找工作做筹划，从你自己开始，因为只有当你确切知道你可以提供什么服务，你才可能明智地筹划到哪儿去兜售你的服务。
你的简历实际上是对你的职业生涯的简单描述，它包括教育、经验和证明人。这个描述是很有价值的，在填写标准的申请表格时它可提供参考，在面试时更是起极大的作用。在与你谈话时，你未来的雇主将根据你的教育、你的经验和你其他的资历来确定雇用你是否值得，因此你必须把你的“商品”和能力以有序而合理连贯的方式陈列出来。
当你为自己的能力和欲望仔细地筹划了一幅蓝图后，你就有实在的东西可以兜售了。那时你就准备去找工作，先搜集有关你想找的工作的所有信息，对工作和公司的详情进行调查，留心看与听，使用你的判断能力。每天花一定的时间寻找你想要的工作，请记住：找工作就是你现在的工作。
unit 3 Part 2
重点词汇：
coverage （覆盖范围；新闻报导）←cover+age名词后缀。
stretch （一段时间或路程v.n.伸展）与sketch（v.速写；略图；梗概）一起记。Babies do not want to hear about babies, they like to be told of giants and castles, and that which can stretch and stimulate their little minds.幼童不愿听关于幼童的故事，他们喜欢给他们讲巨人和城堡，那可以扩张和刺激他们小小的心灵。
slogan （标语，口号）看作s+log+an，s形的圆木(log)上刻着一条(an)标语(slogan)。
难句解析：
①They are brought sport, comedy, drama, music, news and current affairs, education, religion, parliamentary coverage, children's programmes and films for an annual licence fee of ￡83 per household.
▲句子的主干结构是They are brought... for an annual license fee...，其中谓语部分使用了被动语态。实际结构是bring后接双宾语：bring sb. sth.，在这句话中，直接宾语很长，是一系列名词的罗列，前面的名词用逗号连接，最后两个并列成分用and连接。
△重点要注意they指代前面提到的listeners and viewers，这里使用了bring sb. sth.这一结构的被动式：sb. was brought sth.。介词for在这里相当于at the price of。另外news and current affairs中的and是连接news和current affairs的，而这个词组作为一个整体与其它的名词music，education等并列。
②The Corporation will survive as a publicly-funded broadcasting organization, at least for the time being, but its role, its size and its programmes are now the subject of a nation-wide debate in Britain.
▲句子的结构是but连接了两个转折关系的句子。其中at least for the time being前后用逗号与句子其它部分分开，是插入语。前一句子的主干结构是The Corporation will survive as...，后一句子的主干结构是its role, its size and its programs are now the subject...。
△The Corporation指代前面提到的BBC=British Broadcast Corporation。另外注意as的用法，这里它用作介词，是“作为……”的意思。publicly-funded由公众提供资金的；nation-wide全国范围内的。
③The debate was launched by the Government, which invited anyone with an opinion of the BBC — including ordinary listeners and viewers — to say what was good or bad about the Corporation, and even whether they thought it was worth keeping.
▲这个句子的主干结构是：The debate was launched by the Government，使用了被动语态。后面which引导定语从句which invited anyone with an opinion of the BBC...修饰government，定语从句中不定式to say后面是两个并列的宾语从句，一个由what引导，一个由whether引导，两部分用and连接，副词even表示进一步强调。另外两个破折号之间的部分属于插入成分，是用来进一步定义anyone的。anyone后面的with介词词组也是用来修饰anyone的。
△重点是要弄清楚后面定语从句，两个宾语从句，还有插入成分之间的层次关系。另外要注意be worth doing的用法，这一结构本身就可以表达被动含义，因而the Corporation was worth keeping就是“英国广播公司值得被保留”的意思。
④The BBC "ain't broke", they say, by which they mean it is not broken (as distinct from the word "broke", meaning having no money), so why bother to change it?
▲这句话是so连接的两个因果关系的句子。they say是插入语。which引导定语从句修饰前面引号中的部分“ain't broke”。
△注意which指代的是前面引号中的部分；而且注意区别broke和broken在这里的不同意思。why do sth.这里是个反问句，是不太正式的用法。注意在此处，作者修正了前面美国俚语“ain't broke”中broke一词的用法错误，指出其应该被写为broken。
⑤But it is the arrival of new satellite channels — funded partly by advertising and partly by viewers' subscriptions — which will bring about the biggest changes in the long term.
▲首先这个句子使用了强调结构：it is... which，which指代前面的channels。破折号中间部分的插入成分相当于定语，(which are) funded partly by advertising and partly by viewers' subscriptions修饰channels。其中and连接两个partly by。
△注意bring about在句中的含义是“引起，导致，产生”。
试题解析：
5. [B] 意为：前景不定。
第三段指出，英国广播公司(BBC)已有70多年的光辉历程，然而，目前其前景不明(in doubt)。虽然（至少就目前而言）作为一个公办广播机构，广播公司将继续存在下去，但是，其作用、规模、节目成为目前英国举国上下争论的话题。第四段指出，这场争论是由政府发起的。政府要求普通听众和观众评论广播公司的优缺点——甚至于值不值得把它办下去(was worth keeping)。最后一段指出，广播公司也的确面临着新的挑战，它只有改变自己才能适应新的形势。
A意为：新闻报道（的范围）问题。
C意为：公众的质询。公众并未主动对广播公司的发展前景及状况评头论足，而是政府要求他们这样做的。
D意为：观（听）众的减少。
6. [C] 意为：进一步进行国际合作的潜力。
最后一段指出，由于广播领域(broadcasting world)正在发生变化，英国广播公司也应改变自己，以适应新形势。撤切尔政府制定的广播法要求电视频道进一步商业化、搞广告竞争并削减开支与劳务。新电视频道的开播将带来长远的巨变。可见，这里并未提到国际合作问题。
A意为：将电视广播扩展到远东地区。第一段指出，随着英国广播公司国际电视节目的开播，数百万亚洲和美洲人不仅可以听到它的广播，还可以观看到它的电视新闻报道(news coverage)。文章最后一段还提到了卫星频道将会给广播公司带来最大的变化。
B意为：电视节目成为举国上下谈论的话题。
D意为：它作为广播机构的存在。
另请参阅第55题题解。
7. [C] 可直译为：与女王签的契约。
众所周知，英国是君主立宪国家，国王代表国家。因此，与女王签约就等于说该公司是国家办的广播公司(a publicly-funded broadcasting station)，而不是私营的。charter意为：契约，特许证。原句可译为：质询的原因是：广播公司的皇家契约1996年将要到期，因此必须决定广播公司是保持原样还是要改革。
A意为：皇族的财政支持。皇族指国王的家庭，与国家是两码事。
B意为：女王准予的一系列特权。
D意为：与皇族的特殊关系。
8. [D] 意为：新电视频道的挑战。
该题提问部分意为：英国广播公司不得不自行调整的最主要原因恰恰是……。文章最后一句指出：从长远的观点来看，新电视频道的开播将无疑会带来最大的变化（注意：本句是强调句）。另请参阅第56题题解。
A意为：商业性电视频道的出现。
B意为：政府广播法的实施。
C意为：降低成本和劳务的紧迫性。
[A]、[B]、[C]虽然都提到了，但都不是作为主要原因而提的。
全文翻译：
随着BBC（英国广播公司）全世界电视节目的开播，亚洲和美洲的数以百万计的人不仅可以听到广播，也能看到它的电视新闻报道了。当然，英国听众和观众可以收到两个BBC电视频道，五个BBC全国广播电台和几十个地方电台，每户每年交83英镑的收视费便可收看体育、喜剧、戏剧、音乐、新闻时事、教育、宗教、议会报道、儿童节目及电影。
延续七十多年，BBC可谓历程辉煌，然而现在，BBC的未来却令人疑虑。至少目前，它仍可以公办广播机构的身份生存下去，但它的作用、规模和节目却成了全英国争论的话题。
英国政府发起了这场争论，它邀请每一位对BBC有看法的人——包括普通的听众和观众——对公司好坏进行评说，甚至可以评说他们是否认为公司值得办下去。这样做的原因是BBC所持的皇家特许证于1996年到期，政府必须决定让公司维持原状还是进行变革。
公司的捍卫者——他们中有很多人——喜欢引用美国的广告口号：“如果没坏，就不要修。”他们说英国广播公司“没有破产”，他们的意思是说它没有垮掉（broken和单词broke是有区别的，broke的意思是没有钱），那为什么还要自找麻烦去改变它呢？
然而BBC将不得不进行变革，因为周围的广播世界正发生变化。商业电视频道——ITV和第四频道——应撒切尔政府广播法案的要求进行商业化，彼此竞争广告业务，降低成本，裁减员工。但从长远来看会引起最大变化的是新的卫星频道的出现，它们的部分资金来自广告收入，部分来自用户收视费。
unit 3 Part3
重点词汇：
bureaucracy （官僚主义；官僚机构；官僚）即bureau+cracy，bureau（署，局，司，处），cracy词根“统治”；参democracy，2000年Passage 5。Bureaucracy is a giant mechanism operated by pygmies.官僚政治是一种由侏儒操纵的庞大机构。
spoil（v.损害；溺爱）We drink one another's healthes and spoil our own.我们为彼此的健康干杯而损害自身的健康。When you "spoil" a child you are practically saying, "I know you aren't capable of being civilized and considerate and contributing and I won't expect it of you."“宠”孩子的时候，你实际上是在说：“我知道要你有教养、为人着想和奉献都是做不到的，我也不指望你做到。”
collectivism（集体主义）←collect+iv(e)后缀+ism后缀表“主义”。
municipal（市的；市立的）与principal（首要的；负责人；本金）一起记；municipality （自治市；市政当局）←municipal+ity名词后缀。。
taxpayer（纳税人）←tax+payer。
detach（v.分开）即de+tach，de-前缀“离开”，tach词根“连接”。同根词为attach（v.缚上；使依附）←at(=to)+tach。dividend （股息；红利；被除数）即divid(e)+end，divide分开，-end后缀表物，“从整体中分出的一部分”→红利。dividends — hush money to shareholders 股息——给股东的封口钱。
patriarchal （家长的）即patri+arch+al，patri词根“父”，arch词根“统治”，-al形容词后缀。另可记patriot（爱国者）←patri+ot后缀表人。
render （v.使得；提供）。Nothing in the world renders a man indispensable save love.世上唯有爱能够使一个人变得不可缺少。discipline（纪律；学科v.训练）即dis+cipl+ine，dis-(=apart)，cipl(=cip)词根“抓”（前文已多次述及），-ine后缀，“培养抓出东西的能力”→纪律或训练。Freedom is a way of life which requires authority, discipline, and government of its own kind.自由是一种生活方式，它需要权威、纪律，以及具有自由本身性质的统治。
lockout指雇主为促使与工人达成协议而强制性关闭工厂。
negotiation（谈判）谐音“你狗献爱心”←“谈判”的目的是让你的狗献爱心；动词形式为negotiate。Let us never negotiate out of fear, but let us never fear to negotiate.永远不要在谈判时忘记惧怕，而要永远不惧怕谈判。
难句解析：
①The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders.
▲句子的主干结构是The change met... requirements... and prevented the decline...。其中by engaging a large professional element是介词词组作状语，说明met the technical requirements of the new age的方式。decline in efficiency后面的that引导定语从句修饰前面的decline in efficiency。
△此句的阅读关键在于抓住句子的主干，即主要谓语动词，这样就能把握句子的基本结构，从而明白句子的主要意思。engage在这里的意思是“使卷入，涉及”。
②Such large, impersonal manipulation of capital and industry greatly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element in national life representing irresponsible wealth detached from the land and the duties of the landowners; and almost equally detached from the responsible management of business.
▲这个句子的主干结构是... manipulation... increased the numbers and importance of shareholders as a class...。其中an element是class的同位语，representing irresponsible wealth是现在分词作定语修饰前面的element，detached from则是过去分词作后置定语，相当于是省略了which is的定语从句。and连接两个detached from，都修饰前面的wealth。
△理解an element是a class的同位语是理解此句的关键。只要分清句子的主语、谓语动词的中心词，就能够抓住句子的主要意思。在速度的时候，也可以先抓住主句而略过an element后面的部分不看。另外句中一些短语的意思也会影响到对整句的理解，如：detach from与……相分离；irresponsible wealth不负责任的财富，在本句中指的是股东们虽然拥有大量财富，但并不参与公司的运作，不承担任何经营管理的责任。
③Towns like Bournemouth and Eastbourne sprang up to house large "comfortable" classes who had retired on their incomes, and who had no relation to the rest of the community except that of drawing dividends and occasionally attending a shareholders' meeting to dictate their orders to the management.
▲这个句子的主干结构是Towns... sprang up to house... classes，后面两个who引导两个定语从句修饰前面的classes。except在这里是介词，它后面的that指代relation。drawing和attending是并列关系，作介词of的宾语。动词不定式to dictate their orders to the management是表示目的的状语。
△理解这句的关键是两个who引导的定语从句都是修饰classes的，而且except后面的that指代的是relation。
④The "shareholders" as such had no knowledge of the lives, thoughts or needs of the workmen employed by the company in which he held shares, and his influence on the relations of capital and labour was not good.
▲这个句子是and连接的两个并列句。第一个句子的主干结构是The "shareholders" had no knowledge...。在第一个句子中，employed作定语修饰前面的workmen，相当于省略了who were (employed by)...。which引导定语从句in which he held shares修饰前面的company。第二句的主干结构是his influence... was not good，是常见的主语+系动词+表语结构。
△第一分句中要认清employed by和后面which引导的从句都是修饰什么成分的。另外，在阅读本句中，指代关系也非常重要，要看清代词he和his都是指代前面的shareholders。
⑤The paid manager acting for the company was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the workmen which the employer had often had under the more patriarchal system of the old family business now passing away.
▲首先这个句子是but连接的两个转折关系的句子。第一个句子的主干结构是The... manager... was in more direct relation with...。第一个句子中acting for是现在分词作定语，修饰manager。第二个句子的主干结构是he had seldom that... knowledge of the workmen...。第二个句子中which引导定语从句which the employer had often had...修饰前面的familiar personal knowledge，passing away是现在分词作定语修饰前面的family business。under the more patriarchal system of the old family business是介词词组作状语，修饰谓语had often had。
△理解本句的重点在于对第二个分句的理解。he指代前面的the paid manager，which引导的定语从句是修饰that familiar personal knowledge的，而不是修饰workmen的，因为在这个of词组that familiar personal knowledge of the workmen当中中词词是knowledge，而且其中的that一词是用来强调familiar personal knowledge，在朗读的时候应该重读。另外现在分词词组now passing away是修饰前面的the old family business的。把这些修饰关系弄清楚，就能够把握句子的层次结构了。
试题解析：
9. [C] 本题提问部分意为：事实上，老家族公司……。选择项[C]意为：与现代公司相比，它们缺乏效率。
第一段第二、三句指出，许多老公司被拥有各级拿薪水的经理的有限（责任）公司所取代。这一变化通过一大批专业人员的使用适应了新时代技术的要求、防止了效率的下降。而效率的下降使许多家族公司破产，因为第二、三代继承人已不像公司的创立者那样精力充沛。
A意为：它们被后代毁了。[A]不对主要有两个原因，其一，原文指出：是效率的下降毁了家庭公司，而效率的下降可能是主观原因造成的，也可能是客观原因造成的；其二，根据原文，效率的下降通常(so commonly)在第二、三代毁了家庭公司，so commonly一词的使用说明还有没破产的家庭公司。
B意为：它们因缺乏个人的独创精神而破产。从以上的分析可见，破产的原因是缺乏效率。
D意为：它们能为纳税人提供足够的服务项目。
10. [A] 意为：资本与管理的分离，
第二段指出，有限公司及市营买卖的发展引起了重大变化。对资本与企业的如此大规模的非个人操纵大大地增加了作为一个阶级的持股人的数量及其地位的重要性。国民生活中这一现象的出现代表了与土地及土地所有者相分离的不由个人负责的财富的出现，而且这也意味着（不由个人负责的财富）几乎在同等程度上与由个人负责的商业管理的分离。在整个19世纪，美洲、非洲、印度、澳大利亚及欧洲的部分国家的发展靠的是英国的资本，因此，在世界走向工业化的过程中英国的股东们大发其财。从以上的论述可以看出，作者认为：有限公司的发展引起了资本与经营的分离，投资者（股东）并不实际参加经营，而是坐吃红利(dividends)或有时参加些间接管理；而真正的管理者未必再是公司的拥有者。这一点从第三段的论述也同样可以看出。
B意为：经理对资本的所有权。
C意为：劳资两个阶级的出现。劳资两个阶级早在资本主义的形成时期就已经存在了。
D意为：股东对市办买卖的参与。
11. [C] 意为：有限公司太大以至于运转艰难。本文并未提到这一点。
A意为：股东不了解工人的需要。这一点在第三段第一句说得很清楚。该句可译为：这样的“股东”根本就不了解自己持股的公司里的工人们的生活、思想和需要，因此．他们对劳资双方的关系有不良影响。
B意为：老公司的老板更了解自己的工人。第三段第二、三句指出，公司的拿薪水的执行经理与工人和他们的需要有更直接的关系。但是，与现在正在消失的世袭制的旧家族企业的老板相比，即使是他也很少有过去那种对工人的熟悉程度。的确，仅经营的规模和雇用工人的数量两方面就使得这种个人关系的建立成为不可能的事。
C意为：工会似乎起一个正面作用。第三段第三、四句指出，然而，值得庆幸的是，至少在所有技术行业，工会与日俱增的力量使得工人们可以同他们的雇主平起平坐。罢工与封厂的严酷惩罚使双方学会了互相尊重，明白了公平协商的价值。可见，在这方面，工会起到了保护工人的积极作用。
12. [D] 提问中is critical of意为：对……持批评态度。
第二段第四句将股东阶层称为“饱食终日”(comfortable)者，他们与别人的关系仅限于抽取红利，他们偶尔也参加一次股东会，对企业的管理指手画脚(dictate their orders)。第三段指出，他们不了解工人，不关心工人。这里使用的显然是一种批评的语气。
全文翻译：
19世纪后半叶，“资方”和“劳方”按现代方式不断扩大和完善各自相对立的组织。许多旧式公司被责任有限公司所取代，由领薪经理构成其管理机构。这种变革通过聘用大量专业人员来适应新时代的技术要求，并防止了效率的降低，而在过去这种低效率使得许多旧式家族企业在精力充沛的创业者之后的第二、三代手中破产倒闭。而且这也是公司摆脱个体创造，走向集体化和市营、国营迈出的一步。铁路公司，虽然仍是为股东谋利的私有企业，但还是与旧家族企业大不相同了。与此同时，大城市也开始涉足实业界，为纳税人提供照明、电车及其他服务。
有限责任公司及市政企业的发展导致了重大后果。对资本与企业的如此大规模的非个人操纵大大地增加了作为一个阶级的持股人的数量及其地位的重要性。他们在国民生活中代表着非责任性的财富，与土地及土地所有者责任相分离，几乎也同样与企业的责任经营相分离。整个19世纪，美洲、非洲、印度、澳洲及欧洲的部分地区都靠英国的资本发展起来，而英国股东则因世界性的工业化而大发其财。像伯恩茅斯和伊斯特本这样的城市的兴起是为了给大批“舒适”阶层提供居住场所，这些人靠自己的丰厚收入而不工作，除了领取红利，偶尔参加股东会议向管理人员发号施令外，他们与外界没有联系。另一方面“持股”就意味着悠闲和自由，维多利亚后期许多人视之为伟大文明的最高目标。
这种股东不了解他们所持股的公司里工人们的生活、思想和需求。他们对劳资关系也不会产生积极的影响。领取报酬后代表公司经营的经理与工人和工人的需求形成更加直接的关系，但甚至他也很少像正在被淘汰的旧式家族企业的家长制中的雇主那样对工人有着亲近的、个人化的了解。的确，单说公司的经营规模和所用的工人数量就使建立这种个人关系不可能了。然而，幸运的是，工会的势力和组织在日益壮大，至少在各技术行业是这样，这就使工人与雇用他们的公司经理们地位平等了。罢工和封厂的严酷惩罚使双方学会了互相尊重对方的力量，理解公正谈判的价值。
unit 3 Part 4
重点词汇：
breakthrough （n.突破）←break+through。
premium （奖金）看作pre+mi+um，pre-在前，mi拼音“米”即money，-um后缀表物，“在前面放着的钱”→奖金。
nonverbal （不用语言的）即non+verb+al，non-否定前缀，verb词根“言语”，-al形容词后缀。Gestures are a nonverbal means of expression.打手势是一种非言语的表达方式。
spatial（空间的）即spacial←spac(e)+ial。
trigonometry /tri^E5nCmitri/ （三角学）即tri+gon+o+metry，tri-前缀“三”，-gon后缀“…角形”，-o-连接字母，-metry后缀表“测量学”。
stimulus（n.刺激；刺激物）←stimul刺激+us名词后缀。参stimulant（刺激物；兴奋剂），1997年Passage 3。
incentive （动机；鼓励a.激励的）←in+cent+ive，in-前缀，cent单词“分币”引申为“钱”，-tive后缀，“用钱去激励”。incentive — the possibility of getting more money than you can earn 奖励——得到比你挣的钱更多的可能性。
beneficence（恩惠）←benefic+ence，benefic看作benefit，-ence名词后缀。
emulation （竞争；仿效）看作emul(e)+ation，emule即BT出现前极受欢迎的一种P2P下载软件，-ation名词后缀，各种P2P软件为“竞争”而相互“效仿”。
难句解析：
①Among the many shaping factors, I would single out the country's excellent elementary schools; a labor force that welcomed the new technology; the practice of giving premiums to inventors; and above all the American genius for nonverbal, "spatial" thinking about things technological.
▲句首是介词词组among the many shaping factors作状语，谓语动词would single out后面用分号隔开的各个部分都是名词性的词组，这些词组都是single out的宾语。a labor force that welcomed the new technology中that引导定语从句，修饰前面的labor force。最后的形容词technological是后置定语，修饰前面的things。
△single out后面列举的各种因素都属于shaping factors，但是是作者认为比较重要的因素，其中要注意在最后一个因素前面加的修饰词组above all用来强调American genius for nonverbal, "spatial" thinking about things technological其实是要比其它因素更重要的，在阅读中一定要注意这一点。
②Acute foreign observers related American adaptiveness and inventiveness to this educational advantage.
▲这句话是比较容易理解的简单句。句子主干结构是observers related A to B。
△关键是理解relate... to的用法：把……和……联系起来。
③A further stimulus to invention came from the "premium" system, which preceded our patent system and for years ran parallel with it.
▲这是一个主从复合句，句子的主干结构是... stimulus came from...，其中逗号后的which引导了一个非限定性定语从句，修饰前面的"premium" system。句末的it指代前面的patent system。定语从句中，and连接了两个并列的谓语动词：preceded和ran。
△关键要明白，定语从句中which指代前面的"premium" system，是谓语动词preceded和ran的动作发出者。parallel：平行的，这里ran parallel with意思是两种制度都在运作。
④Americans flocked to these fairs to admire the new machines and thus to renew their faith in the beneficence of technological advance.
▲句子的主干结构是Americans flocked to these fairs...，后面的动词不定式to admire and thus to renew都是表明flocked的目的的，作状语。
△句子的结构比较简单，关键是理解几个动词的层次关系：... flocked to admire... and renew...。thus是副词，“因而”的意思。另外，renew their faith应该理解为“进一步加深其信仰”。
⑤As Eugene Ferguson has pointed out, "A technologist thinks about objects that cannot be reduced to unambiguous verbal descriptions; they are dealt with in his mind by a visual, nonverbal process.... The designer and the inventor... are able to assemble and manipulate in their minds devices that as yet do not exist."
▲句子的主体部分是直接引语部分。直接引语中有两个句子。第一个句子中是分号连接的两个并列句。第一个分句的主体结构是A technologist thinks about objects...，其中that引导了定语从句：that cannot be reduced to unambiguous verbal descriptions，修饰前面的objects。第二个分句中使用了被动语态，主语they指代前面的objects。第二个句子中，that引导定语that as yet do not exist修饰前面的devices。
△注意reduce... to的用法：reduce to这里的意思是“简化为，归纳为”；另外应该注意as yet的用法：as yet的意思是“指导此时，指导目前为止”，用在否定句和疑问句当中。
⑥Robert Fulton once wrote, "The mechanic should sit down among levers, screws, wedges, wheels, etc., like a poet among the letters of the alphabet, considering them as an exhibition of his thoughts, in which a new arrangement transmits a new idea."
▲句子的结构是Robert Fulton wrote+直接引语。直接引语中，句子的主干部分是The mechanic should sit down...。like在这里是连词，意思是“in the same way as，如同，同样”，这里是构成比较。like a poet后面省略了和前面句子一样的谓语部分：should sit down。considering them as an exhibition of his thoughts是现在分词作状语，表示伴随动作，其中them指代前面的letters。后面的which引导定语从句in which a new arrangement transmits a new idea修饰前面的exhibition。
△理解这个句子的关键是理解like作为连词的用法。而且要明白which指代的是exhibition而不是thoughts，因为of词组an exhibition of his thoughts中的中心词是exhibition。
试题解析：
13. [D] 在作者看来，美国早期出现的发明创造热是由几个因素共同促成的，但是，在这些因素中，美国人在思考技术问题时所表现出的非语言的（指：无法用语言表达的）“空间”思维能力起了最大的作用。参阅第二段，持别注意本段中above all的使用。在文章最后三段，作者又对这种持殊的思维方式进行了进一步的、重点的说明。
A意为：小学。
B意为：充满热情的工人们。
C意为：吸引人的奖励制度。
[A]、[B]、[C]所谈的内容都是促成美国早期的发明创造热的因素，但都不是主要因素。
14. [A]
第三段指出，由于这些学校的存在，我们的技工们基本上都识文断字、熟知算术及某些几何学与三角学知识。可见，早期美国技工的适应能力与创造能力在很大程度上得益于数学知识。第四段对此进行了进一步说明。
B意为：解释了学校管理的严格性。
C意为：产生于优越的家庭训练。
D意为：在很大程度上归功于技术的发展。
15. [B]
第八段指出，这种非语言的“空间”思维在创造力方面可以与绘画和写作相比。正如Fulton所指出的：“正像诗人坐在字母中一样，技工应该坐在杠杆、螺钉、楔子、轮子等中间，把它们看作自己思想的展现。在这个展现过程中，每一个新的排列方式都传达一种新的思路。”可见，进行形象的空间思维是这两种人的共同特征。
A意为：他们都是获奖者。
C意为：他们都放弃了语言的描述。善于进行非语言的空间思维不等于说放弃语言的表达。
D意为：他们都使用各式各样的工具。
16. [A] 意为：创造精神。
文章第一、二段是自问自答，提出了本文旨在论证的问题；第三、四段指出了教育的影响；第五、六段指出了奖励制度带来的鼓励的影响；第七、八段探讨了早期美国人特有的思维方式所起的决定性作用。最后一段是全文的总结。可见，本文主要探讨了早期美国人的创造热情及其根源。
B意为：有效的教育。
C意为：思维方式。
D意为：发明热。
可见，[B]、[C]、[D]都太抽象而且片面。
全文翻译：
在早期美国，像电报、汽船和织布机这样重大的发明突破纷涌而出，这是什么原因呢？
在诸多形成因素中，我想特别指出这个国家优异的小学教育；欢迎新技术的劳动大军；对发明者进行奖励的做法；尤其是美国人在处理技术性事物所具有的非语言的空间思维才能。
为什么要提小学教育？正是因为有了这些学校，我们的早期技工才普遍能读会写，并精通算术及部分几何和三角，这种情况在新英格兰和大西洋中部各州尤为可见。
目光敏锐的外国观察家把美国人的适应能力和创新能力与这种教育优势联系起来。正如1853年访美的一个英国访问团成员所报道的那样，“由于有了学校彻底训练过的头脑，美国孩子迅速地成为技术熟练的工人。”
推动发明的另一刺激因素来自“奖赏”制度，它产生于我们的专利制度之前，且多年来与后者一同实施。这种做法来自国外，为发明者颁发奖章、奖金和其他奖励。
在美国，大量奖励新发明的奖品在乡村集市和大城市的工业博览会上颁发。美国人纷纷涌向这些集市和博览会去欣赏新机械，因而更加坚信技术进步会造福人类。
有了这种对技术革新的乐观态度，美国工人很快便习惯了机械技术需要的那种特别的非语言的思维方式。正如尤金·弗格森曾指出的：“技术人员思考那些不能被简化成功用明确的语言进行描述的物体；这些物体在他的头脑中以视觉性的、非语言性的方式被处理加工……设计者和发明者……能把那些尚不存在的机械在头脑中组装和操作。”
这种非语言的空间思维方式与绘画和写作一样具有创意。罗伯特·法欧曾写道：“技术人员坐在杠杆、螺钉、楔子、轮子等中间，如同一位诗人处在词汇之中，应该把它们看做是自己思想的一种表达，每一个新的组合都能传达一个新的意念。”
当所有这些成因——学校、开放的态度、奖赏制度及空间思维天赋在美国大陆上相互作用时，便造就了美国人的特点——竞争。今天这个词仅表示“模仿”（取其仿效之意），而在早期美国，它却意味着为名誉和优秀而进行友好、竞争的拼搏。
unit 3 Part5
重点词汇：
pipeline（管道；流水线）←pipe+line。
cosmology （宇宙学）即cosmo+logy，cosmo即cosmos“宇宙”，-logy后缀表学科。
non-fundamentalist（非原教旨主义者）←non-否定前缀+fundamentalist（原教旨主义者）。fundamentalist — anyone who takes the Word of God too seriously 原教旨主义者——任何对上帝的话太认真的人。
motivation （动机）←motiv(e)+ation。motivation — the art of getting people to do what you want them to do because they want to do it 动机——使人们因为自己想做而做你想让他们做的事情的能力。
dust jacket 精装书的护封。
digest （v.消化n.摘要）。当初指责中国《读者文摘》（即现在的《读者》）刊名侵权的美国著名杂志叫Read’s Digest。To eat is human, to digest, divine.能吃的是人，能消化的是神。
难句解析：
①The goal of all will be to try to explain to a confused and often unenlightened citizenry that there are not two equally valid scientific theories for the origin and evolution of universe and life.
▲句子的主干结构是The goal... will be to try to explain...，其中explain后面接的是双宾语：explain to sb. sth.，这里sth.是that引导的宾语从句：there are not...。
△all指代上文提到的书籍，要注意origin和evolution是并列的，而universe和life是并列的。而confused和unenlightened也是并列的。
②"Scientific" creationism, which is being pushed by some for "equal time" in the classrooms whenever the scientific accounts of evolution are given, is based on religion, not science.
▲句子的主体结构是... creationism is based... on religion, not science。其中which引导了一个非限定性定语从句which is being pushed by some for "equal time" in the classroom...修饰creationism，在这一定语从句中，whenever引导了一个时间状语从句：whenever the scientific accounts of evolution are given。
△首先要理解非限定性定语从句的用法，另外，在阅读中可以先跳过非限定性定语从句，只看句子的主干。
③In the last three chapters, he takes off his gloves and gives the creationists a good beating. He describes their programs and tactics, and, for those unfamiliar with the ways of creationists, the extent of their deception and distortion may come as an unpleasant surprise.
▲第一句话的主体结构是... he takes off... and gives...，第二句是and连接的两个并列句。在第二个分句中，前面插入了一个介词词组：for those unfamiliar with the ways of creationists。其中unfamiliar相当于省略了who are的定语从句，修饰those。
△第一句话中，作者把写书比喻成拳击，因而要抨击神造说/特创论的时候，用了takes off his gloves and gives the creationists a good beating这样的句子。第二句中，关键要弄清楚，their programs and tactics，their deception and distortion中的两个their指代的都是creationists，而不是指那些对神造论者的处事方式不熟悉的人。
④On the dust jacket of this fine book, Stephen Jay Gould says: "This book stands for reason itself." And so it does — and all would be well were reason the only judge in the creationism/evolution debate.
▲第一句话中是主语+谓语动词+直接引语。第二句表示对第一句中的观点的赞同，破折号后作进一步解释；其中隐含一个if引导的状语从句表示虚拟语气。在正式的文体中，倒装可以用来代替if引导的表示假设的状语从句。were reason the only judge in the creationism/evolution debate相当于if reason were the only judge in the creationism/evolution debate。
△注意so it does的用法：so+主语+助动词，表示对前面表述的观点的赞同，注意这一结构与so+助动词+主语结构的区别。后者表示“也”的意思，只用在肯定句当中。另外应注意破折号后解释部分中的条件句里时态的运用：if条件状语从句中使用过去时were，主句中用过去将来时would do，是作出与现在事实相反的假设。
试题解析：
17. [D] 意为：关于宇宙起源的虚假理论。
在本文中，作者将“造物主义理论”（或“创世主义理论”）与进化论对立而论，指出前者的基础是宗教而不是科学，而且，几乎所有的科学家和大部分非原教旨主义宗教领袖都越来越将所谓“科学的”造物主义理论看做既不是好科学也不是好的宗教。Kitcher的书对造物主义理论进行了深刻的批判。参阅第一段。
A意为：有关宇宙起源的真正意义上的进化论。
B意为：宗教创立的思想。
C意为：地球形成的科学解释。
18. [B] 意为：揭露了造物主义理论的真实面目。
第二段指出，他利用合适的机会(at appropriate places)对造物主义理论进行了批判。在最后三章，他摘掉了手套，将造物主义者狠狠地揍了一顿。他描述了他们的纲领及（骗人）手段，对那些不了解他们的把戏的人来说，（Kitcher所揭露出的）他们的欺骗程度和歪曲程度会令人感到吃惊和厌恶。考虑到他们的基本动机是宗教的，人们也许期望在他们身上看到更多的基督徒行为（但他们欺骗人民、歪曲事实）。
A意为：推崇进化论的观点。Kitcher的确推崇进化论，但从书的章节安排来看，本书更着重于对造物主义的批判。
C意为：狠狠地咒骂了他的对手。
D意为：对造物主义者发起了突然袭击。
19. [B] 意为：造物主义的论点不是建立在推理之上的。
参阅第67题题解。文章最后一句指出，它的确代表了理性本身，如果理性是造物主义理论与进化论之争的惟一裁判者，问题就容易解决了。本句是一个虚拟条件句，等于说：all would be well if reason were the only judge in the creationism/evolution debate.
A意为：在这场争论中，推理起了决定性作用。注意：reason（理性）与reasoning（推理）意思不同。
C意为：对专家以外的人来说，进化论太难。第三段第二句指出，不是专家至少也能了解一下支持进化论的数据的性质及其论点。
D意为：科学发现支持了造物主义理论。
20. [A]
本文是一个书评摘要。这从第二、三段就可以一目了然。
B意为：科学论文。
C意为：杂志特写。
D意为：报纸社论。
全文翻译：
有传言说，有20多本关于创世纪论与进化论之争的书即将出版，有几本已经面世了。所有这些书的目的是试图告诉那些迷糊而且常常是还不开通的芸芸众生：就宇宙和生命的起源与发展问题而言，不可能存在两种都成立的科学理论。对于所发生的一切，宇宙学、地质学、生物学已经提供了一贯的、统一的并且是在不断完善的解释。而“科学”创世纪论——当课堂上讲授进化论时，有些人就想争抢“相同的课时”来解释它——是基于宗教，而非科学的。实际上，所有科学家和大多数非原教旨主义宗教领袖们都已将“科学”创世纪论看做是拙劣的科学和拙劣的宗教。
金切尔这本书的前四章简单地介绍了进化论。作者在合适的地方引入了对创世纪论者的批评并提供了后者的回答。在书的后三章，他毫不客气地对创世纪论者进行了猛烈抨击。他揭露了这些人的纲领和手段，对那些不了解创世纪论者惯用手法的人来说，其欺骗和歪曲事实的程度会让他们感到气愤和吃惊。由于他们的基本动机是宗教，人们原本还期待他们会做出更具基督精神的作为。
金切尔是位哲学家，这也许能部分说明他的立论为何明确而有说服力。非专业人士起码可以了解支持进化论的各种数据和观点。关于创世纪论者的最后一章对每个人来说都阐述得极为清楚。这部优秀作品的护封上引用了斯蒂芬·杰·古尔德的一句话，“本书赌注是理性”。的确如此——如果理性是创世纪论和进化论之争的惟一裁判，一切问题就已解决了。
unit 4 Part 1
重点词汇：
parliamentary （议会的，国会的）←parliament+ary。A parliament is nothing less than a big meeting of more or less idle people.议会无非是多少有些懒散的人们的一个大聚会。parliament — the longest running farce in the West End 议会——伦敦西区连续演出时间最长的闹剧。
incurably （不可治地）即in+cur+ably，in-否定前缀，cur词根“治疗”，-ably可……地；形容词形式为incurable←in+cur+able。a incurably disease 不治之症。
turn back 逆转，往回走。
euthanasia（安乐死）看作eu+than+asia，eu谐音“已有”，than比，asia亚洲，“安乐死在亚洲之外的地方已有了”。euthanasia — ①a way of putting old people out of their family's misery ②never having to tell your parents you're sorry 安乐死——①将老人从家庭的痛苦中解脱出来 ②绝对不必向父母道歉。
domino（多米诺骨牌）用谐音记。
diagnose （v.诊断）←diag+nose，diag看作dog（元音替换），nose鼻子，“狗鼻子”→闻（联想中医之“望闻问切”）→诊断。
certificate （证书）即certif(y)+ic+ate，certify证明，-ic形容词后缀，-ate作名词后缀表“物”，于是“具证明性质的东西”→证书。I must discard riches, the certificate of slavery.我必须抛弃财富这张奴隶证书。
objection （反对）即ob+ject+ion，ob-前缀“朝向”，ject词根“投掷”，-ion名词后缀，“向别人扔东西”→反对。同根词：reject→re(=back)+ject→扔回去→拒绝；inject→in+ject→向里扔→注入。All poets pretend to write for immortality, but he whole tribe have no objection to present pay and present praise.所有诗人都自称是为不巧的名声而写作，可这些家伙对眼前的稿酬与眼前的赞扬却全无异议。
sink in 被了解；cool off 使冷静。
难句解析：
①After six months of arguing and final 16hours of hot parliamentary debates, Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.
▲句子的主体结构是Australia's Northern Territory became the first legal authority...，其中，句首是表示时间的介词词组作状语：after six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates，后面的动词不定式to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die相当于定语从句which allows doctors to...，修饰legal authority，who引导定语从句who wish to die修饰前面的patients。
△理解句子的关键在于剔除庞杂的修饰成分，抓住句子的主干。
②Some have breathed sighs of relief, others, including churches, right-to-life groups and the Australian Medical Association, bitterly attacked the bill and the haste of its passage. But the tide is unlikely to turn back.
▲第一句话中，有用逗号松散地连接的两个表示对比的句子：Some have breathed... others... bitterly attacked...，其中others之后是介词词组：including churches，right-to-life groups and the Australian Medical Association对others进行进一步的解释。its passage中的its指代前面提到的the bill。第二句使用了被动语态，与第一句是转折关系。
△tide本意是“潮水，潮汐”的意思，这里的引申含义是“趋势，趋向”；turn the tide使形式转变，改变局面。bill这里是“法案”的意思。另外要理解some和others的对比关系。
③In Australia — where an aging population, life-extending technology and changing community attitudes have all played their part — other states are going to consider making a similar law to deal with euthanasia.
▲这个句子的主体结构是... other states are going to consider...。句首的In Australia是介词词组表示地点状语，后面where引导定语从句where an aging population, life-extending technology and changing community attitudes have all played their part，进一步解释Australia的具体情况。
△注意破折号中说各种因素都发挥了作用，是指对其它州考虑制定关于安乐死的法律这件事而言的。另外注意consider的用法，consider后面一般接v.-ing的形式或that引导的宾语从句。
④After a "cooling off" period of seven days, the patient can sign a certificate of request. After 48 hours the wish for death can be met.
▲两个句子都是简单句。第一句中前面是介词词组作时间状语：After a "cooling off" period of seven days。第二句使用了被动语态。
△"cooling off"这里是指“给病人充足的考虑时间以做出冷静的决定”。meet这里是“满足”的意思，可以和demand，need，requirement等和wish类似的词连用。
试题解析：
1. [D] 意为：理解该法获批准的意义尚需要时间。
第二段第一句是该段的主题句，该句意为：其（即这一立法的）整体含义(import)可能需要一段时间才为人彻底理解(sink in)。其实，该段的第二句是对第一句更具体的阐释，该句可译为：北部地方州（此处NT是Northern Territory的缩略形式，指澳大利亚中北部地区）晚期病人权利法的批准使医生和普通人都在思索其道义与实践方面的含义。本段下文提到了支持和反对该法的两种观点。
A意为：在（除澳大利亚以外的）其他国家，对安乐死的反对意见缓慢而至。这一点该段没有提到。实际上，听到该法批准后，远在美国和加拿大的人也很快作出了反应。
B意为：在安乐死这一问题上，医生和普通人观点相同。正像该段第三句所指出的，对于该法的批准，意见分歧很大。有些人松了口气，而有些人——包括教堂、保卫生命权益组织与澳大利亚医学会——对该法进行激烈的抨击，认为它的批准过于仓促。
C意为：技术（条件）的变化应对该法的仓促批准负主要责任。该段第五句意为：在澳大利亚，其他州也将考虑通过制定同样的一项法律来解决安乐死问题，而促成这一形势的是澳大利亚老化的人口、生命延续技术、正在变化的社会态度等因素。可见，这与C所表达的内容不一样。
2. [B] 意为：美国、加拿大及其他国家也可能批准类似法律。
第二段最后一句指出，在美国和加拿大“死之权利”运动正在集结力量，观望者正在等待多米诺骨牌开始倾倒。多米诺骨牌是一种西洋骨牌游戏；游戏中将许多长方形的骨牌竖立排列成行，碰倒第一张时，其余骨牌将依次纷纷倒下。用于比喻时，这种游戏指一系列的连锁反应，即：牵一发而动全身。这里喻指：澳大利亚的形势会波及北美等国家，引起类似的做法。
A意为：观察者对安乐死的未来持观望态度。根据对B的分析，观察者等待的是是否美、加等国会在对安乐死的态度方面步澳之后尘，通过类似立法，而并非是指他们对安乐死态度暖昧、莫衷一是。
C意为：观察者正等待看多米诺游戏的结果。这种解释未免太拘泥于字面的意思。
D意为：所批准的法案的影响也许会最终停止。与原文不符。
3. [A] 意为：死时表现出安乐死的平静特征。
这实际上是说他将采用安乐死的方式离开人世。第三段提到，住在达尔文市（位于北部地方州）的尼克森患肺癌，对他来说，允许安乐死的法案的批准意味着他可以心情平静地生活，而无需惧怕将要遭受的死亡的折磨：由死时所产生的呼吸困难所带来的痛苦折磨。他说：从思想认识上讲，我并不怕死，但是，我怕的是如何死去，因为我曾亲眼目睹过医院的病人死时由缺氧而挣扎并抓挠氧气罩的情景。从以上的分析可以看出，尼克森先生知道自己已患绝症并依法为自己选择安乐死的方式告别人世。
B意为：经历肺癌病人所要遭受的痛苦。不对，相反，尼克森将会平静死去。
C意为：对痛苦的折磨极度恐惧。
D意为：将经历7天的平静阶段。第三段指出，根据北部地区新通过的法律，要求安乐死的病人必须具备以下条件：1)该病人必须由两名医生诊断为晚期病人；2)平静考虑7天后，病人签署一个申请证书；3)48小时后再给病人实行安乐死。可见，这里所说的“平静”7天是让病人（及其家庭）平静、认真地考虑一下是否选择采用安乐死这一形式。
4. [C] 意为；赞同。
这是一篇新闻体文章，在新闻体文章中，写作者往往通过引用相关者的观点来结束讨论，并将自己的态度通过引用间接地表述出来。本文以尼克森的话结束了对安乐死的讨论，而尼克森是安乐死的支持者。另外，文章的大部分文字陈述了对安乐死法案的褒扬态度，而反对态度却一带而过。从这两方面来看，作者对安乐死持赞同态度。
A意为：反对。
B意为：怀疑。
D意为：不关心。
全文翻译：
凌晨3:45进行了最终表决。经过6个月争论和最后16个小时的国会激烈辩论，澳大利亚北部地区（澳北州）成为世界上第一个允许医生根据绝症病人个人意愿来结束其生命的合法当局。这一法案是以令人信服的15票对10票通过。几乎同时，该消息就出现在互联网上。身处地球另一端的加拿大死亡权利执行主席约翰·霍夫塞斯在收到该消息后便通过协会的在线服务“死亡之网”发了公告。他说：“我们整天都在发布公告，因为这件事的意义不在于它是在澳大利亚发生的事情，而是因为这是世界历史的一件大事。”
要充分理解这一法案的深刻意义可能需要一段时间。澳北州晚期病人权利法使得无论是内科医生还是普通市民都同样地力图从道义和实际意义两方面来对待这一问题。一些人如释重负，另一些人，包括教会，生命权利组织以及澳大利亚医学会成员都对这一决议及其仓促的通过进行了猛烈的抨击。但这一潮流已无法逆转。在澳大利亚，人口老龄化，延长寿命技术和公众态度的变化都发挥着各自的作用。其他州也将考虑制定类似的法律来处理安乐死问题。在美国和加拿大，死亡权利运动正在积蓄力量。观察家们正在等待多米诺骨牌产生的效应。
根据澳北州所通过的这项新法案，成年病人可以要求安乐死——可能是通过注射致死药剂或服用致死药片——来结束痛苦。但此前病人必须由两名医生诊断其确实已病入膏肓，然后再经过7天的冷静思考期，方可签署一份申请证明。48小时后，才可以满足其安乐死的愿望。对于居住于达尔文现年54岁的肺癌患者利奥德·尼克森来说，这个法律意味着他可以平静地生活下去而无须整天惧怕即将来临的苦难：因呼吸困难而在煎熬中痛苦地死去。“从思想上说，我并不害怕死，但我怕的是怎样死，因为我在医院看到过病人在缺氧时苦苦挣扎，用手抓他们的面罩时的情景。”他说。
unit4 Part 2
重点词汇：
courteous （有礼貌的）即court+eous，court看作单词“宫廷”，-eous形容词后缀，“宫廷的”→有礼貌的。
observation （观察；pl.观察后的言论）←observe观察+ation。God creates by intuition; man creates by inspiration, strengthened by observation.上帝凭着直觉创造，人类凭着由观察加强的灵感创造。
deserve（v.应受，值得）与desert一起记，“沙漠是应该受到重视的”。It is better to deserve honors and not to have them than to have them and not deserve them.理应拥有荣誉而不拥有它们胜过拥有荣誉而不应拥有它们。None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew.只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活或自由。
charitable（仁慈的）即charit(y)+able，charity仁慈，-able形容词后缀。A bone to the dog is not charity. Charity is the bone shared with the dog, when you are just as hungry as the dog.给狗一根骨头算不上仁慈，仁慈是在你跟狗一样饥饿时与狗分享的骨头。charity — ①giving someone the washing machine it wasn't worth having mended ②the only thing that can persuade us to get rid of old clothes and shoes 慈善——①将已经不值得修理的洗衣机送给别人 ②唯一能够说服我们清除破旧衣鞋的理由。
assumption（假定；承担；呈现）是assume的名词形式；参consumption，2002年Text 3。assumption — the mother of screw-up 臆断——把事情弄糟的根源。
interrelationship （相互关系）即inter+relation+ship，inter-相互，relation关系，-ship抽象名词后缀。
encounter （v.n.遭遇）即en+counter，en-使，counter对面，“使面对面”→遭遇。If we encountered a man of rare intellect, we should ask him what books he read.若遇到才智非凡的人，就应该问他读的是哪些书。
individual（个别的；个体）即in+divid+ual，in-否定前缀，divid词根“分”，-ual后缀，“不可再分的”→个别的。同根词：divide（v.分配；除）；subdivide→sub在下+divide→“在下面分”→再分。The worth of a state, in the long run, is the worth of the individuals composing it.归根结底，国家的价值就是组成它的个人的价值
exclusively （专有地；排外地）是exclude（v.除外）的副词形式。Freedom is always and exclusively freedom for the one who thinks differently.对于独立思考的人，自由永远是也只能是自由。
entertain（v.招待；使快乐）即enter+tain，enter-(=inter)，tain词根“容纳”，于是“使容纳进来”→招待→使快乐；名词形式为entertainment←entertain+ment。同根词：contain→con+tain→“一起容纳”→容纳。
难句解析：
①There are, of course, exceptions. Small-minded officials, rude waiters, and ill-mannered taxi drivers are hardly unknown in the US. Yet it is an observation made so frequently that it deserves comment.
▲第一个句子使用了there be句型，其中of course是插入语。第二句是主语+系动词+表语结构。第三句话中使用了so... that结构：其中made so frequently是过去分词作定语，修饰前面的observation。
△第一句中的of course作插入语，用逗号与句子的其它部分分开，在开始阅读的时候可以不看。注意第二句话中使用了双重否定表示肯定：hardly unknown等于pretty well-known。另外注意so... that结构的用法：太……以至于。另外observation这里的意思是“因观察而得出的意见”。另外it deserves comment中的it指代前面的observation。
②Strangers and travelers were welcome sources of diversion, and brought news of the outside world.
▲句子的主干结构是Strangers and travelers were... and brought...。
△注意diversion在这里的含义是“解闷，取乐的事情，消遣，娱乐”，而不是“转移，转向”的意思。
③Someone traveling alone, if hungry, injured, or ill, often had nowhere to turn except to the nearest cabin or settlement.
▲这是一个简单句。traveling alone是现在分词作定语修饰前面的someone，if hungry, injured, or ill...实际上是简略的if引导的状语从句，相当于if (he is) hungry, injured, or ill，这里作插入成分。另外have sth.+动词不定式，这一结构中的动词不定式通常是相当于定语部分，修饰前面的sth.，这里就是：没有可以投靠（to turn to/动词不定式）的地方（nowhere/sth.）。
△注意turn to这里的引申含义是“投靠，求助于，求教于”的意思。
④It was not a matter of choice for the traveler or merely a charitable impulse on the part of the settlers.
▲句子的主干结构是It was not a matter of choice... or merely a charitable impulse...，是主语+系动词+表语的结构。表语由并列的两部分组成，由or来连接。
△on the part of相当于前面的for，意思是“在……方面，对……而言”。
⑤The casual friendliness of many Americans should be interpreted neither as superficial nor as artificial, but as the result of a historically developed cultural tradition.
▲这个句子的主干结构是The casual friendliness should be interpreted neither as A nor B, but as C，使用了被动语态。其中neither... nor...结构后用的是同样词性的成分：形容词superficial和artificial。
△注意neither... nor... but结构的使用：既不是……也不是……而是……，重点在but之后。as the/a result of：作为……的结果，由于……而……。
⑥As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social interrelationships.
▲句子的主干结构是... cultural signals, assumptions, and conventions underlies... interrelationships。
△注意as在这里是一个代词，表示“这一情况，这一事实”。可以参考以下的例句来理解as的用法：The night had turned cold, as is usual around here.夜晚变得很冷，在这一带经常如此。
试题解析：
5. [D] 意为：大部分美国人乐于助人。
文章第一句指出，去过美国的人所带回的印象总是(consistently)：大多数美国人表现为友好、礼貌、乐于助人。本文从历史及文化的角度探讨了产生这一现象的原因。
A意为：粗鲁的出租车司机在美国罕见。
B意为：心胸狭窄的官员值得严肃的一提（或：应受严肃的批评）。
C意为：加拿大人不如其邻国（当主要指美国）人民友好。
注意：[A]、[B]、[C]表达的观点都不是第一段中所提到的访美者的观点，第一段的第二、三、四句表达的是本文作者的观点。在作者看来，公平地讲，许多到过加拿大的人对加拿大人也有同感，因此可以说：这是一种北美现象——北美人大都友好、礼貌、乐于助人。同时，在他看来，这种情况也有例外：心胸狭隘的官员、粗鲁的侍者、无礼的出租车司机也不乏其人，但总的来看这并不构成主流。
6. [A] 意为：文化影响社会关系。
最后一段的第一句是全段的主题，该句可译为：像其他发达国家一样，在美国，人际关系的背后是一系列复杂的文化符号、信念和习俗。换言之，美国的文化决定了美国人的行为。
B意为：礼貌的习惯与个人兴趣互相影响。最后一段第五句可译为：仅靠在公共汽车上瞬时相遇来区别礼貌是出自于文化习惯还是个人的兴趣是不够的。根据本段的主旨和全文的主旨，这句话应该理解为：判断一个人表现出的礼貌行为究竟仅产生于其个人素质还是产生于文化的熏陶，仅看其个别的、偶然的行为是不行的。换言之，如果他随时随地表现为礼让，或者，如果生活在某一区域或国家的人都表现为礼让，那末，你才能判定礼貌行为不是一种个人现象，而是一种社会文化现象。
C意为：各种美德仅表现在朋友关系中。这一点文章最后一段没提到。最后一段所举的“朋友”一词的例子旨在说明：在不同文化中，“相同”的概念未必有同一内涵或外延。
D意为：社会关系等于一系列复杂的文化习俗。根据该段第一句，二者是决定与被决定关系，并非等同关系。见上文分析。
7. [C] 意为；为自己的日常生活增添情趣。
第二段指出，在美国历史的很长一段时期（即所谓“拓荒”时代），对许多地区来说，一个旅行者的到来是很受欢迎的，因为它可以对平时单调的生活起一个调节(break)作用。离群索居的家庭共同的问题是日常生活的单调与寂寞，陌生人或旅行者的到来可以使他们暂时摆脱这种生活状况，另外．他们也可以因此获得外界信息。
A意为：改善艰苦的生活。根据上文分析可见，陌生人受欢迎的原因主要是因为他们所带来的精神效应，而非物质生活效应。第三段提到，拓荒地区(frontier)的残酷现实也是形成美国人礼貌传统的原因。一个孤独的旅游者有问题自然求助于路边最近的居住点，这对旅游者来说不是一个选择问题（即：他别无选择），对就近的定居者来说，提供必要的帮助也不仅仅是出于怜悯(charitable impulse)。这反映的是日常生活的严酷现实：如果定居者不接收并帮助他，就没有别人了，另外，有一天定居者本人也可能处于同一境地。
B意为：考虑到他们所做的长途跋涉。
D意为：出于怜悯。见上文分析。
8. [B] 意为：在美国得以广泛的保持。
第二、三段探索了形成美国人友善好客传统的原因之后，第四段指出，虽然现在有许多专门的机构帮助旅行者，但是，友善好客的旧传统在美国仍根探蒂固，这突出表现在远离旅游热线的一些小城市中。本段最后一句指出，许多美国人随意表现出的友善不应该被看作是表面或虚假的应酬，而应该看作是一种历史文化现象。另外，文章最后一段指出，友善好客是倍受美国人珍视的美德，他们同样希望邻国人和其他外国人也表现出这一美德。
A意为：经常是表面上的、虚假的。见上文分析。
C意为：总是能被正确理解。相反，第四段指出，许多外国人对美国人的一些友好表示感到不可思议(amazing)，这反映了他们对美国历史文化传统的不理解。参阅第四段第三、四、五句。
D意为：与一些旅游热线有关。不对，见上文分析。
全文翻译：
去美国访问的人经常带回报告说，大多数美国人对他们友善、好客、乐于助人。公正的说，人们对加拿大人也有这样的评论，因而，应当认为这是北美普遍的现象。当然也有例外。在美国，心胸狭隘的官员，举止粗鲁的招待和毫无礼貌的出租车司机也并非罕见。尽管有不如意的地方，但因为人们常常得出美国人好客的观察意见，因而也就值得议论一番了。
过去很长一段时间，在美国很多地方，旅行者的到来因暂时打破原本的单调生活而受人欢迎。无聊、孤独是居住相对遥远的家庭的普遍问题。陌生人和旅行者很受欢迎，他们带来了娱乐消遣，还带来了外面世界的消息。
开拓者的严酷生活现实也促成了这一好客的传统。单独旅行时，如果挨饿、受伤或生病，通常只能向最近的小屋或村落求助。对旅行者来说，这不是一个选择的问题；而对当地居民来说，这也并非是行善的一时冲动。它反映了日常生活的严酷：如果你不收留他，那他便无处求助了。请记住，有一天你也可能处于相同�
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2007年考研英语阅读复习特别提示及讲义